六数下（第六单元整理和复习）空间与图形2.doc

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1、新郑市外国语小学2011——2012学年下期导学案课题:图形的认识与测量（二）学科数学年级六年级班级六年级主备人王春霞审核人赵继红课型新授课学习内容：义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第六单元空间与图形第2课时第96页—98页以及练习十九的有关内容。学习目标：1、通过课前的复习与整理能说出四边形、三角形、圆等平面图形的特点，并能综合运用所学的知识和技能解决问题。2、通过小组交流，全班使学生熟练掌握长方形，正方形，平行四边形，三角形，梯形，圆的周长或面积的计算方法，并能解决有关的实际问题。学习重点：能说出平面图形的周长和面积的公式是怎样推导出来的，能利用平面图形周长和面积的计算公式，并会计

2、算它的周长和面积。学习难点：能说出平面图形的周长和面积的公式是怎样推导出来的，能利用平面图形周长和面积的计算公式，并会计算它的周长和面积。学法指导：自主探究、合作交流、引导发现法评价设计：通过提问和练习来检测目标，达标率94%。评价样题：画画算算：（1）三个正方形拼成一个周长24厘米的长方形，长方形的面积是多少？（2）三个长方形拼成一个周长24厘米的正方形，每个长方形的面积是多少？学习准备：班班通课件授课节数：1课时学习过程：一、回顾与交流问题1：我们学过哪些的平面图形的特点？（1）学生口答，教师板书：边角平行四边形长方形批注新郑市外国语小学2011——2012学年下期导学案正方形三角形等腰三

3、角形等边三角形（2）结合表格中的特点，让学生讨论a：平行四边形，长方形和正方形之间的关系b：三角形，等腰三角形和等边三角形的关系（3）说一说圆有什么特点2、周长与面积问题2：举例说明什么是平面图形的周长？什么是平面图形的面积？问题3：如何计算长方形，正方形，圆的周长？举例说明问题4：分别说出已学过的多边形的面积计算公式，并简要描述有关面积公式之间的联系。（1）小组交流整理。（2）小组汇报。（3）小结。二、巩固练习1、完成课本中的“做一做”学生独立计算。问题5：说一说你是怎么想的？怎么算的？2、完成练习十九的3～9题三、全课总结：问题6:这节课你有哪些收获？四、当堂检测，体验成功同评价样题。板书

4、设计：图形的认识与测量（二）长方形周长=（长+宽）×2   面积＝长×宽正方形周长＝边长×4       面积＝边长×边长圆的周长=圆周率×直径圆的面积=圆周率×半径²         平行四边形面积＝底×高         三角形面积＝底×高÷2         梯形面积＝（上底+下底）×高÷2总结与反思：