第六单元整理和复习 《数与代数》数的认识 教学设计

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1、重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总

2、结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg第六单元整理和复习第一课时《数与代数》数的认识教学设计教学内容：人教版教材六年级数学上册第72-73页，数的认识。教学目标：使学生进一步理解数的概念，掌握有关性质，并能正确地判定数的范围。教学过程：一、复习内容整理1.提出复习内容。教师：“同学们回忆一下，我们在小学阶段学习了哪几种数？”（自然数、整数、分数、小数、百分数。）“今天我们复习与整数、小数、自然数有关的一些知识。”2.你能用图表示它们之间的关系吗？（指板）自然数整数零数……小数……3.从上面的关系图中你知道什么？“如果说‘整数就是自然数和0’对不对？为什么？”（因为

3、整数中还包括比0小的整数。）教师向学生说明：我们在小学学的整数包括自然数和0，到中学还要继续学习比0小的整数。然后，教师在“0”的下面板书“……（小于0的。）”二、整数的复习1.自然数和零的复习。（1）自然数重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；

4、二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班

5、主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg教师：“什么样的数是自然数？”（l、2、3……）在“自然数”后面板书。“自然数可以表示什么？”（表示物体的个数。）你还知道哪些关于自然数的知识？¨最小的自然

6、数是“1”。（用彩色笔把“1”上色。）¨没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。¨自然数的单位是1。“任何自然数都是由若干个1组成的。请说出下面几个数各是由多少个1组成的。”教师在黑板上任意写几个自然数，如7、10、25、369、1997……（2）零①教师：“0表示什么？”（板书：“0”表示一个物体也没有）。②“自然数与0有什么关系？”（自然数都大于0。）教师在“自然数”后面板书“（大于0。）”③“按顺序写数时，0应写在什么位置？”（写在1的前面。）2.刚才我们已掌握整数的分类，那么关于整数你还知道哪些知识？教师根据学生回答整理成如下板书：基本计数单位：1计数单位计数单位：个、十、百、

7、千……相邻单位进率为10整数整数的读写法整数的大小比较自然数整数的分类0……完成下面练习：（1）宁波万向集团1996年创利税三亿零七百万元；1997年创利税三亿七千万元。①写出这两个数；重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时