注重方法科学复习——谈《酸、碱、盐》的复习.doc

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1、注重方法科学复习-------谈《酸、碱、盐》的复习兴化市楚水初级中学顾孝志酸碱盐知识是出了名的“学生难学，教师难教”。那么它到底难在哪里？这部分知识具有起点低，落点高，知识点多，涉及面广，综合性强，易混易忘，应用更难的特点。我们不难发现，许多学生在学习前面的知识都觉得兴趣浓厚，能轻松应付。可一到了酸碱盐却是力不从心，兴致全无。学生们常常会问：“教材里的复分解反应只用了几行字来陈述，为什么它竟有这么多的条件呢？”、“酸碱盐的化学性质那么多，怎么记忆才不会混乱？”……。诸如此类的问题数不胜数，纵使你有满腹学识，解释起这些问题来语言也显得

2、苍白无力。当进入复习阶段，遇到综合性较强的考题，学生们就更是望而生畏，束手无策，从此成绩一落千丈。所以说，酸碱盐是初中化学教学的重点和难点，教学成绩优劣的分化点。酸碱盐知识的教学质量不高已将成为制衡初中化学教学质量提高的瓶颈。做为教师该如何才能扬长避短、发挥优势、突破难点？下面是我们楚水初级中学化学组的老师们在复习这一章时的做法，不当之处，敬请各位专家和同仁批评指正。一、熟悉课标、考试内容与要求1．知道常见的酸和碱（盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙等）的主要性质和用途。2．初步学会稀释浓硫酸。3．会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性

3、。4．知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响，以及中和反应在实际中的应用。5．了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。6．知道一些常见的化肥的名称和作用，认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。7．初步认识复分解反应，并能对典型反应进行判断。8．初步学会根据物质的某些性质检验和区分一些常见的物质。二、了解近三年泰州市中考化学酸碱盐部分试题与分值（一）2008年酸碱盐部分试题与分值(32分)8．（2分）下列各组物质中，其成分或主要成分可以用同一化学式表示的是A．石灰石、大理石B．纯碱、小苏打C．生石灰、消石灰D．干冰、

4、冰9．（2分）用二氧化碳的水溶液浇灌盐碱地的植物，其主要作用除改良碱性土壤外，还能A．促进植物的呼吸作用B．加速植物的光合作用C．增加植物生长所需的微量元素D．代替碳酸氢铵等作氮肥施用10．（2分）如右图所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能是A．氢氧化钠B．生石灰C．浓硫酸D．硝酸铵12．（2分）下列化学用语正确的是A．钠原子结构示意图：B．硫酸在水中的电离方程式：H2SO4＝2H++SO42-C．葡萄糖的化学式：C2H6OD．镁和盐酸的化学反应式：mg+2

5、HCl＝mgcl2+H2↑13．（2分）第11页共11页化学实验过程中要规范操作，注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理。下列意外事故的处理方法中，错误的是选项意外事故处理方法A洒在桌面上的酒精燃烧起来立即用湿抹布或沙子扑灭B稀酸飞溅到皮肤上立即用大量水冲洗再涂上3%～5%的小苏打溶液C误服氯化钡溶液立即喝大量鲜牛奶或鸡蛋清D碱液泼在衣服上用水冲洗后，再涂上硫酸溶液14．（2分）下列有关实验操作或现象描述错误的是A．用玻璃棒蘸取少量试液滴在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对照并读出试液的pHB．用湿润的红色石蕊试纸检验氨气时，试纸变为蓝

6、色C．向蛋清溶液中滴几滴浓硝酸，微热，出现黄色D．碘水滴在馒头片上，出现蓝色15．（2分）“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，要求从根本上杜绝污染。它包括“原料绿色化”、“化学反应绿色化”、“产品绿色化”等内容。其中“化学反应绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产物中。下列符合“化学反应绿色化”要求的是A．制取氢气：Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑B．制取氧气：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C．制取碳酸氢铵：CO2+H2O+NH3＝NH4HCO3D．制取氨气：(NH4)2SO4＋Ca(OH)

7、2====CaSO4＋2NH3↑＋2H2O17．（2分）除去下列各组物质中的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是(括号内的物质为杂质，所选试剂均足量)选项物质选用试剂操作方法A木炭粉(CuO)盐酸溶解、过滤、洗涤、烘干BCO(CO2)NaOH溶液、浓硫酸洗气、干燥CCaO(CaCO3)水过滤、烘干DNaCl(Na2CO3)Ca(NO3)2溶液溶解、过滤、蒸发、结晶27．(10分)实验室有一保管不当的试剂瓶，其残缺的标签中只剩下“Na”字样。已知它是无色液体，是初中化学常用的无机试剂。小宏同学为探究其成分进行了猜想，并设计实验进行验证

8、，有关内容见下表：猜想设计的实验步骤可能的现象与结论猜想一：可能是氢氧化钠溶液用试管取少量样品，向其中滴入两滴酚酞试液。若酚酞试液变为红色，则猜想成立。若酚酞试液无明显变化，则猜想不成立。猜想二：?用试管取少量样品，向其