《惊弓之鸟》教学设计 (2).doc

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1、《惊弓之鸟》教学设计教学要求：1.理解课文内容，从更赢善于观察，善于分析中受到启发。?2.通过理解更赢说的一段话，进行弄懂自然段意思的训练，并体会怎样把一段话写清楚。?3.学习本课生字词，理解“能手”“本事”“大吃一惊”“孤单失群”等词语的意思，并懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思。?4.练习复述课文。?教学重、难点?1.理解更赢说的话，并联系全文体会更赢的分析是正确的。?2.继续进行读懂自然段的训练。?教具准备：课件一个。?教学时间：?一课时?教学过程：?一、导入新课?今天老师和同学们一起学习一则成语故事，板书课题(生书空)，齐读。?二、检查预习?1.读一读(10个词语

2、)2.指读课文?一生读1-3，一生读4-6，一生读7-9。三、学习课文(一)动画演示1.你看到了什么，听到什么?2.介绍两个人物(魏王，更赢)?3.更赢是谁呢?屏幕打出“更赢是古时候魏国有名的射箭能手”?4.指读、质疑：能手?→射箭能手?→有名的射箭能手。?5.大家想不想知道更赢为什么是古时候魏国有名的射箭能手?自由读课文，自找答案。?6.显示句子“大王，……掉下来”?更赢不拿箭，只要拉一下弓，就能把大雁射下来，你们信吗?魏王信吗?从哪里看出??更赢怎么回答的??7.指导分角色朗读对话。?过渡：大家想看更赢试试吗??(二)动画二演示?1.谁愿意说说你所看到的。?2.屏

3、幕显示出§5，齐读。?3.是什么置大雁于死地的??4.魏王看了以后有何反映?哪个词说明魏王很奇怪??5.显示出魏王的话，指导读出吃惊的语气。?过渡：更赢的本事到底大在什么地方呢??(三)动画—演示?1.再次演示动画，引导学生联系旧知质疑?生：①为什么一只大雁在飞；②为什么飞得那么慢?③为什么叫声那么悲惨??2.有了疑问，谁来解决呢?(自由朗读§9)3.屏幕显示§9①指名读②释疑相机板书伤口裂开往高处飞害怕受伤的鸟4.练习?大雁飞得慢，是因为()。大雁叫得惨，是因为()。更赢从()()知道这是一只受过箭伤的鸟。①讨论?②指名回答5.更赢的本领到底大在哪里??6.现在你明

4、白“惊弓之鸟”这个成语的意思了吗??四、总结全文〖HTSS〗1.学到这儿，你想对更赢说些什么?2.老师相信，咱们班的学生现在个人都是学习能手，将来长大后还一定会成为各行各业的能手。