《绿色蝈蝈》1课时.doc

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1、凤阳县大庙中学电子教学设计教学设计学 科语文设计者郭培审核者 授课时间课   题23绿色蝈蝈教学目标①速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。②能体味文中的美词佳句，并说出其作用。③培养阅读能力，激发探索科学奥秘的兴趣。教学重点教学难点1、体会文章的语言特色，感受法布尔“以虫性观照人性”的人生和他对生命的尊重与热爱2、通过比较、分析,引导学生感受文章的笔法特点;感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。教学方法朗读法、合作研讨法、谈话法、活动法教学准备多媒体课件教学过程设计一、导入新课1、导语2、走近作者——法布尔法国著名昆虫学家。也是蜚声世界的科普读物作家。《昆虫的故事

2、》,文体基本是散文，主体内容研究昆虫。二、预习检查1、读准下列词语的字音。哀号喧嚣喑哑静谧篡夺劫掠2、口头解释下列词语：弱肉强食惊慌失措津津有味毫不犹豫3、本文的内容写的是什么？三、整体感悟1、蝈蝈的外表有哪些特征？2、作者写了蝈蝈什么生活习性？3、文中多处运用了拟人句，找出几个例子，说说它的作用。四、问题探讨1、请细读品味课文第一、二自然段，作者用什么方法引出蝈蝈呢？2、疑难质疑研读拓展1)你最喜欢哪一句话，说说理由。2)作者不断地改变对蝈蝈的称呼，这样写有什么好处？3)户外观察：写一段观察日记。五、口头表达练习请同学们灵活运用本文的写作特点（或语言生动、或运用拟

3、人等）说说自己喜欢的小动物。 教后修改作业设计1、网上查阅了解法布尔。2、读读法布尔的《昆虫记》节选本。3、以自己熟悉喜爱的小动物为内容写一则小短文。板书设计绿色蝈蝈法布尔——“昆虫世界的维吉尔”凤阳县大庙中学教导处凤阳县大庙中学电子教学设计一蝈蝈的叫声二蝈蝈的食性写作特点：1、文艺笔调2、生动传神的语言3、拟人手法的运用4、通过比较写蝈蝈教学反思《绿色蝈蝈》是一篇介绍蝈蝈的科普文章。作者法布尔在文章中对昆虫进行形象的描绘，同时又渗透个人的情感，语言幽默，描写生动。如何让学生正确地把握蝈蝈的特点和领会作者的思想感情呢？只有让他们走进书中，通过自身的自读自悟，体验文章

4、的语言特色。凤阳县大庙中学教导处