mm7上410《角的比较1》课案（学生用）.doc

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1、课案（学生用）4．3．2角的比较和运算（1）课前延伸【预习思考】1．如图1，请度量并比较图中三个角的大小，并用“<”连接________．图12．如图2，图中小于平角的角的个数是（）．A．3个B．4个C．5个D．6个图2课内探究一、回顾旧知回顾两条线段长短的比较方法．二、探索新知活动1小组活动，探究角的大小比较方法．类比线段比较大小的方法探索角比较大小的方法．提出问题：如何用叠合的方法比较角的大小？A活动2认识角的和差．练习1C如图3，思考：（1）图中共有个角，它们分别是;（2）∠AOB=+;BO（3）∠AOC=-;（4）∠BOC=-.图3练习2根据图

2、4，写出三个角的和差关系式.（1）______;(2);(3).活动3动手操作：借助一副三角板，你能画出哪些度数的角？试一试。3提出问题：这些角中小于平角的角有多少个？数一数。练习3：如图5，已知在同一平面内，∠AOB=60°,∠BOC=45°,求∠AOC的度数.图5变式：已知在同一平面内，∠AOB=60°,∠BOC=45°,求∠AOC的度数.三、课堂小结通过这堂课的学习，你有什么收获？四、当堂反馈1．如图6,∠AOB______∠AOC,∠AOB_______∠BOC(选填>,=,<).2．如图7,∠AOC=______+______;∠AOC=__

3、____-_____;∠BOC=______-_____=______-_____.3．如图7，如果∠AOB=∠COD，那么图中相等的两角是:∠_______=∠________;如果∠AOC=∠BOD，那么图中相等的两角是:∠_______=∠________.4．已知在同一平面内，∠AOB=75°,∠AOC=27°,则∠BOC的度数为.5．利用一副三角板画出15°,165°的角.33