我喜爱的植物说课材料.doc

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1、《我喜爱的植物》说课材料教材说明　　本次习作的内容是《我喜爱的植物》。教材内容由两部分构成。第一段文字提示说明了习作的内容和方法，从哪些方面下笔。第二段文字是本次习作的具体要求。《我喜爱的植物》是本次习作的范围界定。所以本次习作可以以《我喜爱的植物》为题，也可以以植物的名称命题，如《水仙》等，也可以考虑其他的与自己喜爱的植物相关的命题方式。一、设计理念及意图 “没有阅读的写作是无花之果，没有写作的阅读是无果之花”，教师纯粹的作文讲解式指导，只会让学生觉得乏味，思路狭窄，给学生的思维增添束缚。如何给学生在提笔写作前松绑，引导学生带着目标地边读边学习边发现，倒是个不错的好方法。  

2、不仅在课上读，还要在课下读；不仅在书中读，还要在书外读，读知识读生活读方法。在读中解决写作中无米之炊的问题，解决无路可走的问题。二、目标预设（知识与能力）1  能在读引文中发现写植物的一般方法，主动思考怎么写效果会更好。2  能选择自己喜欢的一种植物，通过仔细观察，了解它的外形特点及其生长过程，然后把自己观察到的写出来。3  培养学生根据自己需要，搜集整理资料的能力。三、拟定重点（写作方法）练习抓住特点并按一定的顺序把植物写具体。四、 难点高度（情感熏陶）在观察与描写中，身心受到美的浸润。“借物抒情，托物言志”的意境与写法，学生能水到渠成获得。五、 材料与情感铺垫（能说会写：赏

3、花）实地观察：选择你喜欢的一种花，从花的形状、颜色、气味，以及枝、茎、叶的特点等方面，说出这种花的美。（教材扩展：也可根据学生的喜好或身边现有的植物，扩展为一棵树、一株苗等）教学流程设想：活动一：趣味猜谜揭题（一）老师说，学生猜是什么植物。1           蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭，嘀嘀哒，嘀嘀哒。（牵牛花）2           叶子似针尖，形状像宝塔，常年披绿衣，不畏严寒立冬雪。（松树）师：说说你是通过哪句一下子就猜到的呢？生：（找原句或词语，谈理解）师：对，正是因为句子中能把植物的形状（小喇叭、宝塔），抓得那么准，各部分（蔓儿、花儿、叶）看得那

4、么细。所以我们才能一眼就看出它写的是什么植物。你最喜欢的植物是什么呢？（二）揭示本节主题    自读书中已给提示，进一步明确内容要求及写法1        选择确定自己要写哪种植物。2        知道应从外形、颜色、气味或习性等几方面，抓住花、茎、叶各部分的特点，做到写得形象、生动、具体。3        懂得读文中学习与细致观察是获得写作素材的好方法。活动二：研读例文，体会写法：1、用自己的方式研读，读中有所发现                     月季花花的种类繁多，有梅花、荷花、桃花、油菜花……都没有吸引我，只有那美丽的月季花，把我深深的吸引住了。  月季花的品种

5、繁多，在国内、外就有两万多个品种。它的花蕊像一个个小小的橄榄，它的花瓣非常特别，大多数花的花瓣是向上的，而它的花瓣却向下卷曲着。它的主茎上还长着又坚又硬的大刺，就像一个小刺猬卷。  它的叶子和茎是墨绿色的，它的嫩叶是翠绿色的，对花蕾起保护作用，它的香味更是清香怡人，沁人心脾。      记得有一次，一个朋友来我家找我玩。她刚进我家的门，就被一股香味吸引住了，她连忙顺着香味走到那株释放出诱人芳香的月季花前，闻了再闻，最后还是恋恋不舍地离去了。   月季花还象征着美丽、高贵、优雅，并且它是一种世界名贵的花种，在花的世界里，它被称为“花中皇后”。    月季花在一年四季里，每个季节里

6、都绽放新颜，它的那种顽强的精神，真值得我们学习。      2、总结交流师：说说你从文中学到了什么关于写植物的方法。请举例说明，并谈谈你的感受或对短文的评价。生：（分散着说）（抓住具体的句子谈对写法与内容的理解，也可与自己原来的水平比较，说说短文什么地方写得好，好在哪里，哪些地方值得学习等，师做引导、点拨与提升）师小结：（概括地说）写一种植物就要写出它最突出的特点是什么，再依次按一定的顺序，具体写出各部分都是什么样的。如果再加上比喻、拟人与想像，语言也会更生动了，内容也会更丰富。  如果我们能在生活中了解它的生长与习性，还能把它写活了呢，就像发现人一样，发现植物的精神与品质的美

7、。这样的文章可就耐人寻味了。活动三：快乐观察，交流体会生：（把课前观察到的那种植物的形、色、味，花、茎、叶等用上恰当的词语或句子说给大家听，其余同学认真倾听并相互补充校正等，使其描绘更形象。开拓思路，丰富材料。）师：（适时指导，相机帮助扩展材料。如：实物摆放，全体观察，或到网上寻找图片文字资料等，对学生搜索作文的素材真正起到帮助指导作用。）活动四：积累感官印象，快乐成文1、编写提纲，完成习作2、自改、互改，直到满意为止