中美高校本科动画教育比较研究.pdf

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1、'’-^‘与’等/<一1'、-心?,-、.*,,,‘‘,:一‘、*声.,,;:/:■一种,'?"‘■?已'’’、'-?。^U、-:<V‘r.f‘-心*尤’分类号-‘学校代码麵瓦、\、s’c;、、t—‘'’'‘‘’")、-:,研究生学号20120密级八10240_-,i.—、、',*w苗、.;,,\;义.^:,;_、*、‘,,.y.,.、'、。’‘一广化0/;^、*、《■’、户’'一’、*?今、!■Vv,‘:_,*4

2、八/?、’減磯穗#藏讓資終.V古'-’':硕±学織賺;棘驾r.,.参.豕;讀说''题一i目:中美高校本科动画教育比较研^AcomparativestudyofunderraduateanimationedaoinChinesegpggyandAmericanuniversities,.'巧.V.培茄.心;逼;義*、S':学位申请人周方芳:;,、导师姓名及职称康修机教授;i:、专业名称设计学‘1''?^'’.的:^屯;片/V;其却V荀沪,'-、

3、、研究方向动画艺术及理论研究、,/P’^-,、..所在学院设计芝术学院;;>、、.、‘.'-'’吉..h'品、?.i气二,v|护’,'■鸣’-论文提交日期201504VV、/‘'’户’^■''^'■'-"*^,■:;.:;:*,V2.'/^-、'、'飞":.A誇W式‘x榜,‘讚茜馨…?-’’、"',‘占;式护\沁’r.,'、畔々?'為。*、-方^尸t,,;/?一,,,辦妒\r,、,‘,、WW,、媒,,.,、知一-,*:7g心、

4、二,’-4一‘‘’‘典>辜‘*、’、、::作、心vr、,,,.'皆;論?蒲讀窜議磬纔绍;雄廣拉抗薰殺踞耀繫灘—‘—‘…,,、王;在/心‘;;疋部‘於林%产、景德镇陶瓷学院硕±学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中榜别加W标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担.。作者签名:日期;主年^月W日硕±学位

5、论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权景德镇陶瓷学院可W将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可W采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□,在年解密后适用本授权书。本学位论文属于不保密口。""(请在W上相应方框内打V)k作者签名:日期:年月W日-?导师签名:日期;這年6月摘要进入到2一1世纪后,中国的动画教育急速发展。但在数量上片繁荣的外表

6、下,质量的缺失也的确是值得关注的问题。在中国动画教育规模呈现井喷式増长的同时,多数的教育机构特别是高等教育机构对动画教育尚缺乏系统的教育体系的科学规划。据统计,虽然2010年我国高校有超过50万的动画专业毕业生涌入市场,数量为世界之首,但我国每年仍有15万左右的动画人才缺口,刺激着我国动漫产业的发展。本文W中美高校本科动画教育作为课题研究对象,通过对两国动画教育发展历史的回顾,通过对两国教育体制及特色的分析,了解其发展规律,从生源情况、入学选拔、培养目标、课程设置、就业前景等方面入手,科学而系统地进行比较分析,并依

7、据比照结果,浅析中国高校本科动画教育存在问题W及解决方案,为中国本科动画教育和改革提供参考。关键词:中美髙校动画教育比较研究IAbstract巧AnimationeducationinChinahasprevailedafterthe21century,withthenumberofanimationeducatio打rogramsincreasinraidl.Yettheincreaseinnumberscannotpgpylossoverhedeficiinualiie

8、s.hemaoritofeducationalinstiutionsespeciall化egtt

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