一串快乐的音符.ppt

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1、一串快乐的音符弹琴闪烁音符寂寞悉心串联陪伴轻柔奔流思念深情晶莹复习词语学习目标1、我能有感情的朗读课文。2、我能通过读自己最喜欢的词句来理解课文，感悟内容。自学提示一：自由读课文的１～7自然段，音符从哪里来？请用“—”画出来。都经过了哪里？用“~~~”画出来。也许是一位音乐家用提琴奏出了他们；也许是个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了他们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们；也可能是小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们……这段话用什么修辞方法？也许是一位音乐家用提琴奏出了他们；也许是个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了他

2、们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们；也可能是小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们……这段话用什么修辞方法？自学提示一：自由读课文的１～7自然段，音符从哪里来？请用“—”画出来。都经过了哪里？用“~~~”画出来。反正他们刚一获得生命，就串联在一起，快乐地飞跑在田野上。他们甚至来不及回头看一看，是谁奏出了他们。他们一个拉着一个的手，像轻风一样在田野上跑着、唱着。反正他们刚一获得生命，就串联在一起，快乐地飞跑在田野上。他们甚至来不及回头看一看，是谁奏出了他们。他们一个拉着一个的手，像轻风一样在田野上跑着、唱着。他们

3、从快乐的小鸟身边跑过，小鸟没有他们唱得好听。他们从奔流的小溪身边跑过，小鸟没有他们唱得深情。他们跑过森林，跑过草地，跑过群山间的峡谷……他们不愿意停留下来，他们到处飞跑，多么高兴！他们不愿意停留下来，他们到处飞跑，多么高兴！在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。不知为什么，小音符们再也跑不动了，他们也不想跑了。他们愿意留在那里。默读课文11—15自然段，思考：小音符为什么愿意留在老奶奶的心里？结合具体语句说说自己的感受。自学提示二：拓展想象老爷爷还会在什么时候为老奶奶哼唱过

4、这首歌？老爷爷虽然离去了，可这段快乐的歌还在。如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。小音符们手拉手地钻进了老奶奶的心里，他们愿意留在那里。这是一串（）的音符这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，幸福之花处处开遍。拓展阅读阅读材料44—46页《母亲的守望》《常常爱惜》《飞不走的蝴蝶》《金色花》板书设计一串快乐的音符爱