开花的石头【案例】.docx

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1、开花的石头石康小朋友，着实伤透了我的脑经。这个羞涩的小男孩，个子矮矮的，手掌粗粗的，脸上总是一副憨憨的傻笑。六岁的孩子仍然像三岁的小孩，说话口齿不清，写字就像搭瓜棚，拼在一起就完事。最最让我头疼的是他的“多动症”，我不知道医学上如何定义多动症，但是这个词单从字面理解用在他身上绝不为过。一次数学公开课，我在后面听课，他就爬在桌上看着后面老师然后“嘿嘿”笑个不停。每次下课抱着班上的女孩子哇哇大哭，自己像个猴子一样爬上爬下。他奶奶说，他脸上从没光滑过，不是自己摔伤就是被别人反咬一口。用文学中的一个人来形容最贴切不过—阿Q。碰上小尼姑，碰上老实巴交的，总要“调戏”一番，图个嘴上，手上的痛

2、快，觉得自己占了多大便宜似的。当然他不是阿Q，毕竟还小，这些行为都是缺乏意识和逻辑的，我们过早不能给他定性。可是他种种行径，给我带来的麻烦，实在令我头痛不堪。有时候和朋友发发牢骚，说我要放弃他了。朋友哈哈大笑“一年级，你就要放弃人家了啊？！”我说的是玩笑话，他回的也是玩笑话，但这话却不无道理。一年级就放弃他了，或许我真会改变他一生的命运，这太残忍。我深知一个老师对一个孩子的影响有多大，这不仅仅是成绩的影响，甚至习惯，性格，人生观。一个受宠的孩子，他的行为一般要大气自信的多，而一个受冷落的中等生，一般比较低调，而一个被放弃的，要么暴躁，要么平静的出奇。近段时间，我明显感到他的进步，

3、虽然字写的不好，但是每一次作业，都会按时完成，也不再去惹其他同学，俨然一个可爱的小朋友。直到接手这们班美术课，让我对他印象直线飙升。第一节课，让他们自己画画，其他小朋友都是画自己以前学过的花朵，而他画的是一个奇形怪状的怪兽。就像《小王子》一样，小王子画的蛇吞了大象，但是别人都看不懂，说是一顶帽子。今天美术课《数高楼》，我在黑板上画了两幢高楼，让他们跟着一起画。他画的挺不错的，但是在楼房边上加了两道长长的“闪电”我很生气，因为这让页面看起来很乱的感觉。我一向主张干净整洁，这一点也要求比较严。后来看他涂颜色实在混乱，我握着他的手，告诉他一笔一笔涂，让颜色均匀。涂到那道闪电，我很不高兴

4、问了一句“本来画的挺好的，为什么加上这东西”他像小王子一样，耐心的讲解“老西（他说话不清晰，老师），这是，这是，这是（还有些不流畅）楼梯”。，我有些是吃惊，啊，高高的楼房怎能没了楼梯呢，仔细看，他还在旁边加了一个小门。多聪明的孩子啊，至少他在思考，他有自己的想法。顿时觉得这个石头在我心里开了花，从未觉得他如此可爱，我笑着说“是嘛，画的真好，要是给他图上漂亮的颜色就更美了”。然后看着他，低着头，很认真，很专注的在涂颜色，这是他任何时候都未曾表现出来的专注与安分。兴趣是孩子最好的老师，每个教孩子都有可爱的一面。教育一个最大的问题就是批量生产，所有老师都希望孩子朝着自己期待的方向发展，

5、但是这种期望必然要带来失望的。当我发现石康的可爱一面，对他的关注会更多一些，而且会用鼓励的方式引导他，出人意料的是他竟有了改进。石头里竟开出花来，这让我惊喜不已，更让我懂得在教育孩子的过程中发现孩子闪光点是多么重要！