广东省梅州市罗秀琴教师个人本项目研修计划参考表单.doc

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1、教师个人本项目研修计划参考表单姓名罗秀琴性别女年龄35学历本科职称语文小学高级教师教龄16年职务教师所任学科小学语文个人本项目研修计划个人专业发展基础教师专业发展通常有四个阶段：适应阶段，成长阶段，成熟阶段，专业阶段。我目前还处在成长阶段，在学生管理方面经验不足，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。还要在自己的今后教学生涯中不断规划，不断提高。个人专业发展目标我基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法，从事语文教学工作十六年，能不断学习、不断更新自己

2、的教学理念，以课改为契机，倡导语文教学重在“三好”——读好书，写好字，作好文，希望并努力践行让学生酷爱阅读，力求提高学生的语文素养，为学生的终身语文学习奠基。希望今后在教学中能注入更新更好的教育教学理念。具体措施1、教师要为人师表，以身作则。作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师。品德端正，严于律己，是教师必须做到的。　　2、尊重学生人格，我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度对待学

3、生，爱护学生的自尊心，认真贯彻教师“十不准”、“十提倡”和教师忌语等，不断完善自我。　　3、教师是学生的表率，培养学生爱国主义思想，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化，　　4、抓好学生的日常行为规范管理，开展各种有益的活动，培养学生良好的行为、学习、生活习惯。　　5、以人为本，用自己的爱心、耐心、恒心关心每一个孩子健康成长。　　6、重视“家校”联系，做好家访工作，及时与家长联系互通情况，个别教育指导。　7、班级管理方面进行“日常评价与雏鹰之星评定结合”的教育研究。重视培养学生良好的思维品质和学习技能

4、，指导学生养成在学习上质疑问难并自主解疑的习惯，培养他们在学习的过程中发现问题、解决问题的能力。所需要的支持1、专业成长所需的书籍；2、专家引领与协作研修相结合；3、问题解决与行动研究相结合；4、案例研讨与成果分享相结合；5、家长的大力支持；6、充分的专业学习机会。同组评议（此项可略）：评议人：