广东省梅州市梅江区罗春霞：个人本项目研修计划参考表单.doc

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1、教师个人本项目研修计划参考表单姓名罗春霞性别女年龄35学历本科职称语文小学高级教师教龄16职务所任学科语文个人本项目研修计划个人专业发展基础您可从自身优势、不足等方面分析。1、热爱教育事业，从教16年来，严格要求自己，做到政治坚定、业务精干、作风踏实、为人诚实。2、教学中，积极进行课改和参加各种教研活动，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，坚持以学定教，顺学而导，尽量实现教学相长。3、多年来，在班主任工作中，对学生因材施教，用心画爱的圆，让智慧之爱点亮孩子的快乐心灯，培优转差效果

2、良好。所教班级形成了良好班风、学风，周周被评为“文明班”，月月被评为“文明示范班”。所带班级学生获得多项荣誉和奖项，所带中队曾被评为“梅江区先进中队”和“梅州市少先队先进中队”。自己也曾被评为梅江区优秀辅导员、优秀班主任、优秀阅读之师、优秀宣传工作者等。4、工作之余，积极撰写教学设计、教学反思、教育教学论文，所写的教学设计、教学论文曾获区级一、二、三等奖，所写的教学设计曾获全国优秀教案贰等奖；积极阅读有益的教育教学书籍，参加各种培训、进修，获得了英特尔未来教育项目培训结业证书、NTET全国中小学教师教育技术水平（中级

3、）考试合格证书和“全国生本教育理论与实践研习班”结业证书等。5、积极参加教育教学科研活动。其中，2012年参与张校长主持的梅州市第六届教育教学科研课题的子课题研究，是班级文化体系创建及实施实验组组长，是主要成员之一，该课题已获结题证书；同时，是获第六届梅州市普通教育教学成果奖壹等奖的教育科研成果的主要合作者之一；2013年，自己作为主持人所申报的课题被列为梅州市第七届教育教学科研课题，获得立项证书，现在正在结题中……三尺讲台，书写着执着与梦想，播撒着阳光和希望，塑造着灵魂和人才！从教16年来，每每站在讲台上，心中就有

4、了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。我认为新时期的教师应该是：具备崇高的师德、广博的知识、健康的心理、强健的体魄、科研的能力。在工作中，深感时间的不足，因而自己要尽量克制追求完美的个性，努力提高效率，正确处理好工作、学习、家庭的关系，挤出时间多阅读、多学习、多交流，让自己具有源源不断的源头活水。希望通过本次研修，与优秀的同行们多学习、多交流，在实践中采取有效的教学手段和方法，让教师教学工作更轻松。为了使自己快速跟上新课程、新教育思想的步伐，更好地工作，特为自己制定一份专业发

5、展规划。今后，我将继续努力，不断开拓理论和实践的新境界，努力以高尚的师德、创新的思维、精湛的业务教育好祖国的接班人。个人专业发展目标您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。“活到老，学到老。”树立终身学习的理念。通过此次网络研修为我们提供的广阔平台，让我有机会能与专家零距离接触，聆听教诲；让我有一个智慧的平台，在坊主的引领下，看视频和听专家的讲座，与众多优秀的教育同行交流思想、一起成长。专家老师们高屋建瓴，指导老师诲人不倦，激发了我学习和探讨教学的热情。我将加倍珍惜此次学习的机会，用自己

6、的研究热情和结合教育教学中的困惑，多学习、多交流、多探索，把科学的教育教学理论运用于实践，在实践中不断反思、总结，把感性经验上升为理性成果，积极参加教育教学科研活动，真正致力于学生的终身发展和语文素养的提高，激发学生主动学的兴趣，真正达到乐中学、学中乐的效果。具体措施您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。一、加强学习，用科学的教育教学理论武装自己。今天的教育对教师提出了更高的要求，作为教师应不满足于一桶水的优势，必须要有源头活水，才能满足网络发展迅速和媒体发达形势下的学生。这就要求教师必须不断参加学习，不断进

7、修，用先进的教育理论武装自己，提高教师的专业水平。不断加强学习，用先进的教育理论武装自己，有多种好处：1、用先进的教育理论武装自己，可以提高自己的专业水平，更好地解决实践中遇到的问题。2、学习先进的教育理论，用先进的理论知识武装自己，教师才能站在更高的起点振臂高呼，发出自己强劲的声音。二、主动阅读专业书籍，做一名“阅读之师”，用广博的知识吸引学生。教师被认为是智者的化身。作为教师，必须成为一名学者，拥有渊博的知识。要使自己成为一名拥有渊博知识的学者，做一名“阅读之师”，我认为在繁重的教学工作中，一个重要的渠道是随教而

8、读，另一个重要的渠道是随学而读。“腹有诗书气自华”，教师随教而读和随学而读，只要长期坚持下去，自己解读文本的能力就会锤炼出来，教师在课堂和学生的对话就更有品质，更有深度。对文本的解读透彻，课堂上能为学生答疑解难，能教给学生未知的知识，能获知学生流行的趋向，正确指导学生“选书”，让学生感觉到教师无所不知，从心里“崇拜”老师，信服老师，并模仿老师，