语文人教版七年级下册《邓稼先》导学案.doc

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1、《邓稼先》导学案主备人：安康高新区花园九年制学校卜喆审核人：安康高新区花园九年制学校卜喆教学目标1、积累和运用词语。2、了解邓稼先生平事迹，卓越贡献。3、找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙的基础上议论、抒情的特点。4、学习邓稼先无私奉献的精神，忠厚朴实的品格和深沉的爱国情怀。资料整理：邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”中国的“核弹之父”“两弹元勋”杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论

2、，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。解释词语可歌可泣:鲜为人知:家喻户晓:鞠躬尽瘁死而后已:七嘴八舌话说邓1、速读文，找出文中你认为关键或重要的词语。用我认为好因为句式回答。（如用我认为任人宰割好因为它交代了邓稼先研制原子弹的历史背景。）2、请速读课文，用一句话说说我眼中的邓稼先（运用文中的句子）。赏析歌词品味邓1、学生诵读《中国男儿》思考讨论：把当年的歌用到这里，有什么用意？而且要做邓稼先传的背景音乐？

3、2、合作探究：说说“奇丈夫”邓稼先（运用文中的句子），感受邓之奇。3、再读《中国男儿》读出对邓稼先的崇敬与赞美。邓稼先颁奖词当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国。他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已。他是中华民族不倒的脊梁。假如邓稼先被评为“感动中国人物”请你再用心的阅读《邓稼先》一文，仿照下面的示例为邓稼先写一段颁奖词用一句话谈谈你本节课收获课堂检测：一、读一读热泪盈眶（）可歌可泣（）鞠躬尽瘁（）彷徨（）殷红（）鲜红（）殷切（）鲜为人知（二、根据意思写成

4、语1.悲壮的事迹，使人非常感动。（）2.很少有人知道。（）3.小心谨慎，贡献全部力量。（）4.承当荣誉时无羞愧之感。（）5.每家每户都明白。（）6.比喻锐气、才干全部显露出来。（）7.用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。（）