《邓稼先》导学案(2)

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1、《邓稼先》导学案(2)《邓稼先》导学案(2)文章来自：学优网钱学森大成智慧教育学案人教版语文七年级（下册）安徽泗县二中王倩敏编写（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）11、《邓稼先》杨振宁学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步!）一、学习本文精心剪裁，巧妙布局，通过对比表现人物的特点。二、学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。预读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）一、查阅资料，了解和作品的有关知识。比比谁知道的多。杨振宁，美籍华裔学家，曾与李政道共同提出宇称不守恒理论，获1957年物理学奖。他与邓稼先很小就一同玩耍，结下深厚的友情。成人以后，虽一个在中国，一个

2、在美国，但对祖国的感情这一共同点把他们紧紧联在一起。本文即是邓稼先逝世后，杨振宁追忆他的一篇散文。二、初读课文，借助工具书解决生字新词：1、给加粗的字注音：鲜为人知（）任人宰割（）大厦（）至死不懈（）鞠躬尽瘁（）孕育（）2、解释下列词语：①鞠躬尽瘁：②死而后已：③家喻户晓：④妇孺皆知：三、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?思悟（相信自己，我能行!）一、你认为邓稼先是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？二、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?三、文中第五部分中引用《吊古战场文》的用意是什么？同时该部分中还引用“五四”时期的一首歌，其用意又是什么？四、找出文中直接赞美邓稼先的

3、语句，并赏析其作用。拓展延伸（坚信自己，我真行!）一、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说对这两句话的理解。假如是你，你会怎样呢？二、以中国青年一代的名义给联合国秘书长或美国总统写一封信，表明中国对战争的立场，表达对和平的呼吁。检测题（我努力我进步，我成功我快乐!）一、下列加粗字注音全对的一项是（）A．鲜为人知（xin）开拓者（tuò）B．鞠躬尽瘁（cuì）难堪（kān）C．热泪盈眶（kuàng）说服（shua）D．徬徨（huáng）挚友（chì）文章来自：学优网钱学森大成智慧教育学案人教版语文七年级（下册）安徽泗县二中王倩敏编写（我的课

4、堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）11、《邓稼先》杨振宁学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步!）一、学习本文精心剪裁，巧妙布局，通过对比表现人物的特点。二、学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。预读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）一、查阅资料，了解和作品的有关知识。比比谁知道的多。杨振宁，美籍华裔学家，曾与李政道共同提出宇称不守恒理论，获1957年物理学奖。他与邓稼先很小就一同玩耍，结下深厚的友情。成人以后，虽一个在中国，一个在美国，但对祖国的感情这一共同点把他们紧紧联在一起。本文即是邓稼先逝世后，杨振宁追忆他的一篇散文。二、初读课文，借助工具书解决生字新词：

5、1、给加粗的字注音：鲜为人知（）任人宰割（）大厦（）至死不懈（）鞠躬尽瘁（）孕育（）2、解释下列词语：①鞠躬尽瘁：②死而后已：③家喻户晓：④妇孺皆知：三、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?思悟（相信自己，我能行!）一、你认为邓稼先是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？二、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?三、文中第五部分中引用《吊古战场文》的用意是什么？同时该部分中还引用“五四”时期的一首歌，其用意又是什么？四、找出文中直接赞美邓稼先的语句，并赏析其作用。拓展延伸（坚信自己，我真行!）一、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说

6、说对这两句话的理解。假如是你，你会怎样呢？二、以中国青年一代的名义给联合国秘书长或美国总统写一封信，表明中国对战争的立场，表达对和平的呼吁。检测题（我努力我进步，我成功我快乐!）一、下列加粗字注音全对的一项是（）A．鲜为人知（xin）开拓者（tuò）B．鞠躬尽瘁（cuì）难堪（kān）C．热泪盈眶（kuàng）说服（shua）D．徬徨（huáng）挚友（chì）,文章来自：学优网钱学森大成智慧教育学案人教版语文七年级（下册）安徽泗县二中王倩敏编写（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）11、《邓稼先》杨振宁学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步!）一、学习本文精心剪

7、裁，巧妙布局，通过对比表现人物的特点。二、学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。预读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）一、查阅资料，了解和作品的有关知识。#from本文来自学优网.gkstk.end#比比谁知道的多。杨振宁，美籍华裔学家，曾与李政道共同提出宇称不守恒理论，获1957年物理学奖。他与邓稼先很小就一同玩耍，结下深厚的友情。成人以后，虽一个在中国，一个在美国，但对祖国的感情这一共同点把他们紧紧联在一起。本文即是邓稼先逝世后，杨振宁