《寡人之于国也》上课概述.ppt

《寡人之于国也》上课概述.ppt

ID:50113615

大小:970.50 KB

页数:67页

时间:2020-03-05

《寡人之于国也》上课概述.ppt_第1页
《寡人之于国也》上课概述.ppt_第2页
《寡人之于国也》上课概述.ppt_第3页
《寡人之于国也》上课概述.ppt_第4页
《寡人之于国也》上课概述.ppt_第5页
资源描述:

《《寡人之于国也》上课概述.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、名言:1、穷则独善其身,。2、老吾老,以及人之老,,以及。3、为贵,次之,为轻。4、天时不如地利,。达则兼济天下幼吾幼人之幼民社稷君地利不如人和寡人之于国也孟子孟子名,字,时期邹国人,儒家学派代表人,后人把他与孔子合称并尊称他为,《孟子》是记录孟子、思想及其言行的一部著作。轲子舆战国孔孟亚圣仁政民贵君轻孟子的思想宋代以后常把孔子思想与孟子思想并称为“孔孟之道”。a、性善学说:“人性之善也,犹水之就下也;人无有不善,水无有不下”。b、理想人格:“人皆可以为尧舜”;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫”

2、。c、“仁政”思想:“民为贵,社稷次之,君为轻。”“乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也”。孟子的仁政思想一、民本思想:“民为贵,社稷次之,君为轻。事故得乎丘民而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫。”《孟子尽心下》二、国君应以保民为职:“乐民之乐者,民亦乐其乐,忧民之忧者,民亦忧其忧。”“乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也”。三、反对不义的战争。孟子说:“春秋无义战。”又说:“得道者多助,失道者寡助。”《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作,是孟子及其弟子编辑而成的一部语录体著作,共7篇,内容包括孟子的政

3、治活动、政治学说及哲学、伦理、教育思想。与《论语》相比,初具论说文的特征。它篇幅较长,内容也更具体,描绘也更细致。《孟子》比喻准确形象,语言犀利酣畅,感情洋溢饱满,说理深刻透彻。儒家的经典著作之一。《孟子》——乱世的哲思南宋朱熹将四部儒家经典合为“四书”。《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》各国诸侯争城夺地,征战不断;人民徭役繁重,朝不保夕;社会混乱,礼制崩坏。权势与暴力被推崇,霸道被视为天道,由大国以“力”统一天下的态势已初步形成。魏国曾是强国,但在梁惠王统治期间,连遭强秦重创,内忧外患,以至都城由安邑迁至大

4、梁。孟子所处的时代“上古竞于道德,中世逐于智谋,当今争于气力。”(《韩非子·五蠹》)问题展示一、文言文翻译不到位,重点实词没有落实。初读文本,把握重点实词、特殊句式,做到通顺翻译文章。二、对文本内容理解欠缺再读文本,把握内容朗读课文读准下列字音王好()战hào弃甲曳()兵yè数()罟()不入洿()池ɡǔwū衣()帛()鸡豚()狗彘()之畜()túnzhì庠()序xiánɡ饿殍()piǎoyìcùbó然而不王()者wànɡxù移其粟()于河内sù申之以孝悌()tì翻译第一段:梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河

5、内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”于:对于。焉耳矣:语气词连用。河内:黄河北部凶:荒年,年成不好察:观察无如:不如,比不上加:更梁惠王于国尽心移民移粟民不加多邻国之君不用心民不加少疑问:何也?措施结果首先看一下梁惠王有什么样的疑惑。思考:作为高高在上的统治者梁惠王见到孟子,不问治国之略而首先问关于“民”的问题?在诸侯争霸的战国时期,谁能问鼎天下?人口问题在权力的天平上是十分重要的砝码。在冷兵器时代,谁拥有了大量的人口,谁就拥有大量

6、的土地耕种者,谁就拥有大量的兵源,谁就能够富国强兵。所以,梁惠王迫不及待地问到了人口问题。背景:战国时代各国诸侯争于“力”,群雄逐鹿,蚕食鲸吞,战事不断,百姓处于水深火热之中,社会混乱,礼崩乐坏,用《战国策序》中的话说,即“上无天子,下无方伯,力攻争强,胜者为右”。天下“争地以展,杀人盈野;争城以战,杀人盈城”翻译第二段:孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”请:请允许我。喻:打比方。填然:击鼓声。鼓:击鼓,名→动。之:音节助词。曳

7、(yè):拖着。兵:兵器。而:修饰连词。走:逃跑。或:有的人。以:凭借。比喻自己跟别人有同样的缺点或错误,只是程度上轻一些,却讥笑别人。运用比喻说明梁惠王的做法与邻国之政本质上并没有区别,从而点出了“民不加多”的原因。以五十步笑百步翻译第三、四段曰:“不可。直不百步耳,是亦走也。”曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。直:只是。耳:罢了,语气助词是:这。无:通“毋”,译为“不要”望:希望于:比,介词1.孟子选择了什么样的比喻?为什么用这个比喻?以对方熟悉的“战”设喻,更便于启发对方。2.孟子是怎样“以战喻”的?梁

8、惠王又是怎样的认识?战场上,弃甲之兵,不论是逃跑五十步还是一百步,并没有实质上的区别,都是逃跑。3.在孟子看来,梁惠王“民不加多”的原因何在?梁惠王移民移粟与邻国统治者不尽心本质没有什么区别,只是形式上或数量上不同而已。要使民加多,必须施仁政,行王道。或百步而后止或五十步而后止设喻回答交战时以五十步笑百步,则何如?直不百步耳,是亦走也。孟子没有直接回答“民不加多”的问题,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。