语文北师大版四年级下册沙漠之舟ppt.ppt

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1、《沙漠之舟》南古景会教学点吕重祥“舟”是什么意思？船在哪里航行？沙漠里有船吗？沙漠之舟指的是什么？看了课题，你有什么问题吗？骆驼是沙漠里重要的交通工具，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。单峰骆驼双峰骆驼读读词语，想想这组词语都是描写什么景物的？滚热的沙子松软的沙子陷进沙子里宽广无边的沙漠刮起卷着沙子的旋风大风卷着沙粒飞滚移来整座沙丘教学过程立足全篇，整体回顾一、自由读文，回顾课文结构。1、课文从哪几方面介绍“沙漠之舟”的？（骆驼的生理特点和作用两方面）2．反馈重点字词。骆驼沙漠嗅觉灵敏每逢旋风胼胝烫伤脚趾陷入脂肪缺乏储藏积蓄营养维持跪下沙丘宽广无边教学过程

2、自主探究，激趣阅读二、一读，置身情境，体会沙漠之险。二读，紧扣语言，了解骆驼特点。三读，品词析句，理解骆驼作用。1．自由读文，哪些语句描写了沙漠的环境？一读，置身情境，体会沙漠之险。沙漠里有水的地方很少。沙漠宽广无边，到处是高高低低的沙丘。沙漠里的大风是很可怕的，大风卷着沙粒飞滚，有时会移来整座沙丘，把人和牲口全埋在底下……2．读一读这些句子，沙漠给你什么感受？(环境恶劣)3．借助课件，置身环境，进一步体会沙漠之险。(沙漠中的环境真恶劣啊！)1．默读第一自然段，思考后交流：骆驼身体的哪些特点适应沙漠里的生活？二读，紧扣语言，了解骆驼特点。身高、脖子长——望得远。嗅觉灵敏——

3、找水源，避旋风。鼻孔会闭——挡风沙。腿上有胼胝——不怕烫。脚掌宽厚、脚趾分开——不会下陷。背上有驼峰——储存养料。2．图文对照对比一——体会用词的准确生动。①它身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。②它身体高，脖子长，能够望到远的地方。3．对比朗读，发现语言特点。对比二——体会句子表达特点。（写出了特点和作用两方面）沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，能帮助人们找到水源。对比三——在整体朗读中体会构段特点。骆驼生活在沙漠里。它身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。……等到缺乏食物的时候，它就用自己积蓄的营养来维持生命。“骆驼生活在沙漠里”这一句交代了什么？在文中起什么

4、作用？（这句话交代了骆驼的生活环境是沙漠；这句话是本文的总起句。总起句的作用是引领全文，引起下文。）1．小组合作学习，思考并讨论：为什么把骆驼称为“沙漠之舟”？三读，品词析句，理解骆驼作用。①骆驼能帮助人们认路;②预报天气;③驮东西。2．抓重点字词，进一步体会骆驼对人的有益帮助。①旅行的人很难认路，骆驼却能在沙漠里给人们带路。②快要刮风了，它就跪下，旅行的人可以预先做好准备。③骆驼走得很慢，可是能驮很多东西。3.有感情朗读，表达人与骆驼之间的情感。教师引读：沙漠里到处是沙丘，人们很难认路，骆驼却——大风卷着沙粒飞滚，人们无法行走，骆驼就——沙漠一眼望不到边，人们无力负重，骆驼

5、能——教学过程统揽全篇，感悟联系三、1．回读全文，思考：人、沙漠、骆驼之间有着怎样的联系？适应帮助沙漠沙漠之舟人骆驼布置作业1．根据对文章的理解，将课后资料插入课文当中，可作适当修改，注意语句通顺。2．运用本课所学的方法，抓住特点，描写一种自己熟悉的小动物。学习效果评价设计1．课文从哪些方面、按照什么顺序介绍骆驼特点的？2．完成填空。因为骆驼，所以能帮助人们。3．为什么把骆驼称为“沙漠之舟”？