语文苏教版九年级上册一个深夜的记忆.ppt

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1、黑夜给了我黑色的眼睛我却用它来寻找光明——《一代人》看山是山月光流进门槛我以为是阳光开门，还是深夜不久，有风从北边来仿佛吹动了月亮的弓弦于是我听见了黎明的音响河岸被山影压着有星流过旷野去我感觉到,万物还在沉睡只有我是最初醒来的人一个深夜的记忆鲁藜1、你觉得这首诗美吗？美在哪里？试从语言、意象、艺术特色等方面做简单分析。看山不是山2、概括每节诗歌的意思，捕捉作者感情流动的轨迹。（一）初读赏析月光流进门槛“流”：既写出了诗人的主观感受，又使一幅静的画面变得生动有趣。一个“流”字改变了一种场景，使人的感受变得丰富多彩。我以为是阳光诗人看月光，以为是阳光，这既是一种“错觉”，又含有

2、另一层意思，就是诗人内心对到光明的追求。第一节：通过对月光的误解写盼望长夜的结束。第二节：通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望。第三节：写又回到“万物还在沉睡”的现实的夜中。1、诗人曾卓认为《一个深夜的记忆》最成功的地方是什么？他对此诗有什么独到的体会和见解？2、分析曾卓诗歌评论的写作思路。从中你获得了哪些诗歌鉴赏的知识？（二）读诗评《宁静而深沉的意境》，思考两个问题诗歌营造了宁静而深沉的意境。独到的体会和见解：首先，具有化静为动、反衬等艺术特色；其次，用自己的联想丰富了意境，深化了主题；最后，丰富了意象。写作思路：开头，表态度；中间四段，结合背景阐发意境、探索情感、想象分析

3、；最后，得出结论，总体评价。诗歌鉴赏注意事项：1、抓主要旨，体味意境；2、展开联想，丰富内涵；3、联系时代，深化主题。读完诗评，再读本诗，说说你的鉴赏新发现。（三）二度评价看山还是山用生动的语言再现诗歌中描绘的形象和图景。深夜，倚窗而坐，看见皎洁的月光如水般流进门槛，那样明澈，那样澄净，在暗夜里，犹如阳光般温暖。啊，这是盼望已久的阳光吗？急切地打开门，却发现此刻还是暗夜，暗的让人如此无奈，如此失落，如此惆怅。伫立在门外，北风呼呼地吹过，脸颊生疼，瘦削的枝干在风中发出阵阵哀鸣。这声音，仿佛是风吹动了月亮的弓弦，这是黎明到来的叩门声吧！远处，是群山的暗影，河岸被山体的巨影压制，无

4、奈地倾倒在大地上，划破夜空的流星却让人眼前一亮。寂静的深夜，世间万物依然沉睡，面对月和星，面对清冷的夜，面对无边的寂寞大地，面对这永恒的寂静，只有诗人在思考……《卜算子·缺月挂疏桐》宋·苏轼黄州定慧院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。我来造山试着把你喜欢的一段话、一篇文章、一个故事改成一首小诗。将你曾有过的情绪，或感激或怀念或痛苦或释然……写成一首小诗。大家赏山请同学们从刚才选出的优秀作品中任选一首，以诗歌评论的形式进行赏析。谢谢大家再见