语文人教版八年级上册说明文的阅读、复习.ppt

《语文人教版八年级上册说明文的阅读、复习.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、说明文阅读复习实验中学王晓华说明文常见题型：1.对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括。2．要求学生指出文中说明对象及其特征。3．辨析说明方法并能指出该说明方法在文中的作用。4．把握文章的说明顺序。5．理解文章的段落、结构层次，概括文章的文意、层意、段意。6．体味重点词语在语言环境中的意义和作用，体会说明文语言的准确性。7．联系实际写出自己的理解、发现、创新或提出建议。8.对文章中涉及的科学、生活现象提出建设。语言分类列数据时间事理说明文事物说明文总—分—总举例子作比较分—总下定义逻辑空间对

2、象顺序结构说明方法打比方作诠释准确说明文阅读总—分考点链接抓中心句分析标题一、明确说明对象。1．看题目、开头。（全文）2．抓首括句和中心句。（段落）二、抓住说明对象的特征。1.要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用2.重视给概念下定义或解说的语句的作用。把握文中说明对象及其特征说明顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序如何判断说明文的说明顺序？（1）时间顺序：按事物发展的时间先后次序来说明。古—今。（朝代、季节、时间……）“过后”，“不久”……如何判断说明文的说明顺序？（2）空间顺序：按事物空间结构的顺序来说

3、明。（表方位、立足点、行踪变化等词语）近→远；前→后；左→右；南→北；低→高；上→下；内→外；东西南北中；四周→中央……一般用于说明事物的形状、构造特征。尤其介绍建筑物的结构。如何判断说明文的说明顺序？⑶逻辑顺序：依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。主要→次要现象→本质☆逻辑顺序浅→深（简单→复杂；低级→高级）概括→具体一般→个别特点→用途原因→结果（结果→原因）举例子：具体真切（具体有力）列数字：具体列举…数据，有力地说明了……特点分类别：条理清晰（按某一特点划分）打比方：生动形象（

4、通俗形象）作比较：把……与……进行比较，两者存在差异性，突出事物的特征。下定义：科学准确简明说明方法说明事物特征列图表：具体直观作引用：通过引用（故事名言俗语）增加文章文学色彩，（增加说明文的可读性、权威性、趣味性、说服力）,吸引读者阅读兴趣.(引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。)（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）说明事物特征归纳答题方法任何说明方法都是为说明服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及特征联

5、系起来分析，思路：①会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例）②会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？也要抓住说明对象回答。）答题格式为：本句运用了的说明方法，生动形象、具体真切、条理清晰地说明了（内容)。运用了什么说明方法松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的，只要有人稍微在树上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻松快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦带跳。举

6、例子打比方作比较摹状貌运用了什么说明方法赵州桥非常雄伟，全长50.82米两端宽9.6米中部略窄宽9米。······唐朝的张嘉贞说他是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱·····（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且······（三）大拱由二十八道圈拼成·····（四）全桥结构匀称和四周景色配合得十分和谐·····唐朝的张莺说，远望这座桥就像“初云出月长虹饮涧”列数据引资料打比方分类别作诠释说明语言：准确、严密、简明

7、考察方式：①加点词语能否去掉，为什么？②加点词语能否换成另外一个词语，为什么？③找出体现说明文语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。④某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？方法归纳：（修饰、限制性词语）1表态：不能删；2定性：解释这个词或带词解释句子；（这个词表限定、猜测估计、强调）3若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）；4这一词语体现了说明文语言的准确性。说明文题目的作用交代（通过事例、句式引出）说明对象；指出说明对象的特征；吸引读者的兴趣。注意：理解说明对象既要考虑到事物，又要考虑到

8、事理。设问句开头：引出下文说明对象，吸引读者阅读兴趣文中：引起读者的注意思考，承上启下最后一段在结构和内容上的作用文章的最后一段在结构上与前文呼应，使结构完整；在内容上总结全文，使被说明的内容更完整，更具体，更准确。选择题【考点内容及题型特点】本考点考查考生的综合能力。主要涉及内容的理解，如关键信息的筛选、要点的归纳概括、关键语句的理解、语言特点的体会、知识的迁移等。（四个选项涉到四个方面的内容，要求运用所学相关知识进行逐一判断，可运用排除法等。）