语文人教版八年级上册爱莲说课.ppt

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1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白采莲南塘秋，莲花过人头。——乐府民歌回顾描写莲花的诗词爱莲说【宋】周敦颐本文作者周敦颐，(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。说蕃淤泥涟亵濯鲜有闻fányūliánxièzhuóxiǎn蕃:染:

2、濯:亵:鲜:宜:多沾染(污染)洗涤亲近而不庄重很少应当之：亭亭：。植：耸立的样子树立。取消句子独立性。益清更加固定句式：判断句式……者也。（…是…）例：菊，花之隐逸者也。译：菊花是花中的隐士。找出直接描写莲花的句子予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。作者分别从哪些方面描写莲花的？是从生长环境方面来写的是从体态香气方面来写的是从风度气质方面来写的予独爱莲之出淤泥……而不可亵玩焉。中通外直,不蔓不枝，香远益清。亭亭净植,可远观而不可亵玩焉是你认为

3、莲与君子有哪些相同之处？——生性高洁，不与世俗同流合污，也不孤高自许。——通达事理，行为方正，不攀附权贵，美名远扬。——志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”作者借莲的形象抒发了自己怎样的志向？这是一种什么表现手法？是托物言志的写法。作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利，洁身自好的操守和感情。4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？

4、菊牡丹隐逸者富贵者惜厌怎样理解“莲之爱，同予者何人”？这是一个反问句。慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？这是运用了衬托的写法。菊花,不畏严寒，傲霜斗雪,又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污.因此它是从正面衬托莲的形象。牡丹,雍容华贵,是富贵的象征，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵、追逐名利的世风。因此它是从反

5、面衬托莲的形象。总结作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。