语文人教版八年级上册学会说点儿道理.ppt

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1、学会说点儿道理人教版语文八年级上册第五单元综合性学习广西宾阳县民族中学蒋蓉英【学习目标】学会在叙事、写景中说点儿道理，掌握卒章显志的说理方法，用以指导学生的写作。1学会说点儿道理，掌握卒章显志的说理方法，用以指导学生的写作。思考：一、什么是议论?二、记叙文中的议论有什么作用?1.议论就是表达作者的观点、看法或态度。2.议论常用在描写和叙述后，起着深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，有“画龙点睛”的效果。温馨提示文章的表达方式：记叙文的主要表达方式是：议论：抒情：温故知新记叙文的主要表达方式是：叙述、描

2、写、议论、抒情、说明。议论：指作者在作品中对人物、事件表明自己的态度及对问题的看法等。抒情：指作者在作品中抒发自己的思想感情。五种基本的表达方式及区别：“太阳升起来了。”（叙述：记叙太阳做了什么）“太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。”（说明：介绍解释太阳的含义）“太阳光热无穷，只是付出，不想获得。”（议论：说出太阳所蕴含的人生哲理）“火红的太阳喷薄而出，洒下万道金光。”（描写：描绘太阳的情态、形状、色彩）“太阳哟！你请把我全部的生命照成道鲜红的血流！”（抒情：抒发对太阳的赞美之情）说理方法的归纳说道

3、理就是表达作者的看法，也就是表达方式中的议论。说道理的方法：1、卒章显志2、夹叙夹议3、托物言志1、卒章显志是立意手法之一，是在文章描写和叙述之后，自然而然地说出道理。也就是经过充分的描写和叙述之后，在文章的结尾处，说几句点明意旨的话。这种“卒章显志”的写法，一要注意富有哲理，二要注意语言精练。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。——《紫藤萝瀑布》一个人虽然在同不可战胜的厄运的博斗是毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。——《伟大的悲剧》到课本中寻

4、找道理的踪迹《走一步，再走一步》写完“我”从冒险到脱险的经过后写道：“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。”方法小结：抓住前文的叙述和描写，明确文章的中心，围绕中心议论说理。《蜡烛》写到二战时，一位南斯拉夫母亲为牺牲的苏联红军战士点燃一支珍藏了45年的结婚喜烛，最后写道：

5、“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”奶奶边说边把红烧肉往爸爸的碗里夹，爸爸又把红烧肉夹进了奶奶的碗里。这时，我赶紧说：“奶奶，您就吃了吧”。在我的期待中，奶奶满脸笑容地把肉送进了嘴里。这虽然是一块没有生命的红烧肉，但是，它被装上了亲情的翅膀，将我们一家人的心连在一起，将爱传递！在摇曳的烛光中，同学们为我唱起了生日歌，我默默地许下心愿。就在我吹蜡烛的时候，门铃声再次响起。打开门，竟然是妈妈！她带来了我心仪已久的礼物音乐盒！原来，妈妈办完事立刻又乘飞机赶了

6、回来。那一刻，幸福的暖流流遍全身，我觉得自己像个幸福的天使。幸福，其实没有走远。它就在生活中的每一个角落，时刻温暖着我。方法小结：紧扣叙述的关键词进行议论说理。这个枕头刚做好的时候,我总觉得它不好,还觉得有点硬,所以就置之不用了.有一次吃晚饭时,我问妈妈:“这个枕头里装的是什么?”妈妈说是柏树的籽儿。我又问:“怎么才装那么一点?”妈妈有点不高兴地说:“那么一点儿?让你爸爸走了多少路,流了多少汗。那么一点儿?都是为了你,为了让你头脑清醒些,去去火。这一切的一切,都是为了你。”我明白了,一切都明白了。写作小实践这小

7、小的枕头,系着爸爸对我的爱,系着深深的父子情。给这些语段给续写一个说理的结尾在进入第二圈的时候，因前面速度太快，我呼吸没调整好，岔气了，这对我来说，是一个晴天霹雳。我用腹部肌肉强顶着，这样稍微好受一点。很快，我又调整好了呼吸。最后一圈，我把身上所有细胞都调动了起来，做好最后的加速。终于，有人带头加速，一下子几乎一半的人都加速了，200米，100米，50米……坚持！坚持！我终于冲过了终点线。虽然没有取得好的名次，但是我依然感到很庆幸：这次比赛让我体验到了坚持的魅力，因为这也是一种成功！在此后的拼搏中，我将以一种崭

8、新的姿态去迎接一个又一个的挑战！这次比赛让我体验到了坚持的魅力，因为这也是一种成功！在此后的拼搏中，我将以一种崭新的姿态去迎接一个又一个的挑战！实地演练实地演练佳作展示、师生共同点评评一评，看谁把理说得好实地演练实地演练1.议论用在记叙文的结尾的作用（先叙后议）这种议论一般是深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用。有的议论用在记叙文的结尾是为了呼应开头，使文章