保护生物多样性.docx

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1、保护生物多样性教学目标1．知识与技能生物多样性的三个层次：多样性丧失的主要原因、保护生物多样性的途径。2．过程能力与方法培养学生的思维能力、理论联系实际能力3．态度与价值观培养学生的人文精神和环保意识教学重点培养学生的人文精神和环保意识教学难点如何适时适当地进行人文精神的培养和环保意识的教育教学准备多媒体课前准备上网查阅相关资料、图片、设计课件教学过程一、引言：<录象>《昆虫王国》片段，展示热带雨林中种类繁多的动植物，给学生一个有关生物多样性的感性认识，激发学生的浓厚兴趣。二、生物多样性的层次1．结合两张“全家福”，阐述遗传的多样性：分别用老照片（一家五

2、口人）和新照片（江泽民与五十六个民族青年合影）说明遗传的多样性包括同一种群内的遗传变异和同种的显著不同的种群。2．展示图片，介绍物种的多样性与生态系统的多样性3．介绍中国的物种多样性情况三、生物多样性价值1．介绍一棵树的生态价值（采用印度加尔各答大学的一位教授的评估数据）2．由此提问：“若将此树砍掉并做成一次性筷子会卖多少钱？”，引发学生思考。四、生物多样性面临的威胁1．简介中国生物多样性现状2．丧失的主要原因：图片结合文字，多角度展示毁坏栖息地、偷猎、污染、生物入侵（以上海常见的水葫芦为例），让学生认清现状，震撼其心灵。3．介绍松江鲈的形态、生活习性及

3、野生种绝迹的主要原因。4．提出银川绿化目标：“天更蓝、地更绿、水更清、居更佳”介绍银川均覆盖率情况，展示银川城建风光，然后组织学生讨论：在城市绿化中保持生物多样性是一种奢望吗？五、保护生物多样性的主要途径1．就地保护------建立自然保护区（1）国家及宁夏的自然保护区建立情况（其中包括佘山的森林公园）（2）展示卧龙保护区中大熊猫嬉戏的图片（3）组织讨论：你认为建立自然保护区进行生物保护的利弊是什么？（4）由图片展示的华南虎的居室是钢筋水泥建造的，引发学生回顾所见过的动物园的房舍，提出是否可以改善一下动物居住的条件？然后介绍一些志愿者为猩猩装饰房舍的事，

4、并展示改造前后的照片，重点强调志愿者使用的材料-------废弃的饮料瓶，提醒学生随时随地利用废物。（5）联系一条新闻：五一黄金周后，动物园里的许多动物都得了“节日病”，让学生回想从小到大参观动物园时，是否也把自己喜欢吃的东西喂给了喜欢的动物？从而提醒他们无论现在还是将来，都不要以自己的喜好去破坏动物的饮食习惯，做到“只远观而不亵玩焉”。（6）用flash《动物园中发生的事》强调若不及时保护生物，后果将不堪设想。六、再次呼唤环保意识，提醒学生旅游时能做到“除了脚印什么都不要留下，除了垃圾什么都不要带走”。七、展示图片：拯救生物，就是拯救我们自己。