语文苏教版八年级下册散步课件.ppt

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1、散步莫怀戚听读课文跟着轻声读，注意字音、停顿、及语气、语调。本文基调愉快而深沉；语调平稳，不宜过高或过低；语气亲切，温和，并含有庄重；语速以中速为主，第四自然段应快些，第六、八自然段应慢些。自由朗读课文，用简洁的语言概括本文叙述了一件什么事。整体感知(包括时间、地点、人物、事件)（初春一家三代四口在田野上散步的情景）美点寻踪再读课文，找出文中自己认为写得最恰当形象的，给人强烈的美感、给人有力的感染、给人最自然的思想教育等等内容，作圈点批注。小组讨论，派代表发言ⅡⅠⅢⅣ景色美第一处是对南方初春田野的描写，“新绿”“嫩芽”“冬水”分明是春的气息的透露，显示了不可遏制的生机，是对生命

2、的礼赞。第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的池塘，这又分明是春天在召唤，生命在呼唤。字里行间流露出的正是一种对生活的热爱和对生命的珍爱。作用：充满了浓郁的诗情画意，为散步提供了一个美妙的背景，有很深的含义。语言美（对称）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。有的浓，有的淡。前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖

3、，毕竟幼小，自然也轻。作用：琅琅上口，内涵丰富，耐人寻味人物美母亲我妻儿子慈爱孝顺贤惠天真可爱生活和睦相互关心相互体贴齐读最后一节，思考：为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”?（文中的“我”和妻子代表着中年人，他们上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的责任感、使命感，这种责任感和使命感同样是美的。一个家庭是由老人、中年和孩子组成的，一个民族、一个国家乃至全人类又何尝不是如此?所以说背起的是整个世界。）母亲儿子我和妻尊老爱幼只有责任感代代相传，世界才会被扛起来。（责任）主题美美点寻踪景色美语言美人物美主题美想一想，说一

4、说你的家里，谁的担子最重？为什么？作为年轻的一代，我们又该怎么做呢？体验爱，体验幸福，体验光明，体验温暖，这是我们生命的一种能力，一种状态，甚至这就是生命本身。而给予爱和幸福，给予光明和温暖，则是生命的最高境界。让我们学会肩负责任，让生命以最美好的方式延续。《如果爱是左右手》片段如果爱是左右手，就该一只手递给孩子，一只手递给老人；如果爱是左右手，就该一只手递给未来，一只手递给历史；如果爱是左右手，就该一只递给朝霞，一只递给晚霞；如果爱是左右手，就该一只递给早春，一只递给金秋。作业：1.搜集尊老爱幼的名句、故事2.写写身边的亲情故事