语文苏教版八年级下册《活板》课件.ppt

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1、泥活字活板毕昇像他开创了现代印刷术的先河沈括（1031—1095），字存中，钱塘人，北宋时期著名的科学家、政治家。他晚年定居润州·梦溪园潜心写作，将平生见闻和科学研究记载于《梦溪笔谈》之中。《梦溪笔谈》内容涉及天文学、数学、地理、地质、物理、生物、医学和药学、军事、文学、史学、考古及音乐等学科。是中国科技史上的一部百科全书式的重要文献。著名科学家李约瑟称赞《梦溪笔谈》是中国科技史上的里程碑。现代《梦溪笔谈》图书封面活板，就是活字版印刷术。“板”同“版”解题：自读课文熟悉文本薄（）如钱唇蜡和（）纸灰之类持就火炀（）之则字平如砥（）更（）互用之以纸帖（）

2、之木格贮（）之不若燔（）土用讫（）为予群从（）所得báohuòyánɡdǐɡēnɡtiězhùfánqìcóng读准字音其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之持就火炀之有奇字素无备者用讫再火令药熔其印为予群从所得//////读准节奏再读课文字正腔圆翻译要求：连词成句，字字落实；特殊句式，调整补充。翻译课文文通字顺翻译方法：1、“移”。专用名词：朝代、书名、人名、地名、官职等不译，直接移用。如“五代”、“五经”等。2、“换”。很多单音节词要加上一字换成双音节词，要注意上下文准确搭配。3、“删”。有些助词调节音节不译，可以删除。4、“调”。有些特殊句式，如倒装句等

3、要调整为现代汉语正常语序。5、“补”。文言文省略较多，翻译时，要疏通上下文意，补上省略的成分。如“五代时始印五经”译时要在“印”的前面加“用雕版”三个字。一、简述雕版印刷的发展情况三、交代活板字模的下落二、具体介绍活板印刷术文章思路时间顺序（用自己的话描述活字印刷术的过程，适当加上些表示先后顺序的词）精读品析１、活板印刷的工作流程到底是怎样的？其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未

4、为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。复述流程比较差异雕板活板每部书需要许多块木板，整块刻字，慢发现错误，不好改正按刻好的木板逐块印刷频率高的“之”“也”需要几个刻几个，固定位置不能轮换印刷结束，浪费无用比较差异雕板活板每部书需要许多块木板，整块刻字，慢发现错误，不好改正按刻好的木板逐块印刷频率高的“之”“也”需要几个刻几个，固定位置不能轮换印刷结束，浪费无用以单个活字为单位，按书稿排字，制版容易，速度快发现错误，随时改正常作二板，更互用之，瞬息可就每字有数印，频率高的字

5、有20余印拆板贮存，重复使用其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。字印活排版活印刷方法活2.本文抓住说明对象“活板”的什么特征写的？活字印数目活奇字补刻活字印拆除活每字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木

6、格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。字印贮存活活说明文阅读方法明确对象抓住特征理清顺序找对方法用词准确打比方作比较举例子列数字本文用了哪些说明方法来说明活板的？举例说说本文语言有何特点？准确、平实，形容适度畅谈本课收获小练笔：按照工作流程的说明顺序,介绍你最拿手的一道菜、或一个手工作品、或一次奇妙的实验等。（要求：抓住特点，合理安排程序，注意使用各种说明方法。）A.《怎样做……菜》填出菜名。B.《介绍……小制作》可以填

7、上“笔筒”“风车”“贺年卡”等。C.《神奇的……实验》填上实验名称。学以致用习作交流中华民族有光辉的历史，也必将有灿烂的未来。期待各位去拼搏、去创造！谢谢！课外延伸你能用自己的语言描述指南针,火药,或造纸术吗?少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。摘自梁启超的《少年中国说》中华民族有光辉的历史，也必将有灿烂的未来。