语文苏教版九年级上册第17课：桃花源记.ppt

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1、你知道这个成语的意思吗？世外桃源世外桃源——晋·陶渊明在<<桃花源记>>中描写了一个与世隔绝的、安居乐业的好地方。后用比喻不受外界影响的地方或理想中美好地方。成语解释开始学习桃花源记陶渊明“记”,是古代的一种文体.主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志.文体知识：记说是古代一种文体，可以记叙，可以描写，可以说明，也可以议论，都是为了说明一个道理。文体知识拓展：说初中语文课本常用的几种古代文体1.“说”：是古代的一种文体。这种文体写法灵活自由。可叙述，可描写，可说明，也可议论，都是为了说明一个道理。《马说》、《少年中国说》、《黄生借

2、书说》。2.“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。相当于现在的记叙文，有的夹有一点议论，更像散文。如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。3.表：铭：序：“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。是封建社会下臣对帝王有所陈述、请求、建议时用的一种文体。古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,叫做"铭",后来就成为一种文体.这种文体一般都是用韵的.古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。作者简介：陶渊明，又名，字，谥号、自号。著名

3、诗人。著有《陶渊明集》。潜元亮靖节五柳先生东晋山水田园文学常识生平简介陶渊明生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥饿、劳累、羸疾一起折磨着他，六十三岁去世。后人称他为靖节先生。一、听读正音，并概括内容1、捕鱼为业（wéi）2、夹岸（jiā）3、豁然开朗（huò）4、屋舍俨然（yǎn）5、阡陌（qiānmò）6、黄发垂髫（tiáo)7、怡然自乐（yí）8、便要还家（yāo）9、间隔（jiàn）10、为具言所闻（wèi）

4、11、此中人语云（yù）12、不足为外人道也（wèi）13、南阳刘子骥（jì）二、自主学习整体感知自由大声朗读课文，并划出渔人游踪的句子。课文中的桃花源是一个（）的地方三、文言积累理解一词多义。（1）志：①处处志之（）②寻向所志（）（2）寻：①寻向所志（）②寻病终（）（3）遂：①遂迷（）②遂与外人间隔（）（4）舍：①便舍船。shě（）②屋舍俨然。shè（）（5）为：①捕鱼为业wéi()②不足为外人道也wèi（）做标记做的标记寻找不久终于于是，就舍弃，放弃房屋作为向交通：今：运输和邮电事业的总称。无论：今:表条件连词。间隔：今:时间、空间上的距离鲜美：今：味道鲜美可口绝境：今:走

5、投无路的地步。7、古今异义：妻子：今：男子的配偶。古：鲜艳美丽古：互相通达古：妻子和儿女古：与世隔绝的地方古：隔断，隔绝古：（更）不要说翻译下列句子：1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。2、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。3、此人一一为具言所闻，皆叹惋。4、便要还家，设酒杀鸡作食。你会了吗作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界，同时增加文章的神秘色彩。四、合作探究渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么?结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了

6、这个美好的世外桃源用意何在？对社会现实（政治黑暗、连年战乱）的不满。对美好生活的向往。本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。主题：