语文苏教版九年级上册岳阳楼记 第二课时.ppt.ppt

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1、作记缘由岳阳楼记背景：政通人和、百废具兴缘由：属予作文以记之巴陵胜状览物情异洞庭湖全景览物之情，得无异乎（过渡）迁客骚人览物之情阴——悲晴——喜古仁人之心不以物喜，不以已悲先……忧忧，后……乐记叙议论描写抒情关键性词语的恰当配合写景：即景生情：即景生情：由情入议：体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点观夫……然则若夫……则有……者矣至若……则有……者矣嗟夫……然则……噫课文写了哪几幅画面？分别表现了怎样的感情？巴陵胜状图淫雨霏霏图春和景明图既表现了作者容纳百川般的开阔胸怀，同时又暗含规劝朋友滕子京，虽遭贬谪但仍然心胸开阔，矢志不

2、移。作者用这样的景物烘托了悲凉凄清的气氛，引出迁客骚人远离京都，怀念故土的失意忧虑的悲苦情感。迁客骚人看到这优美的景色内心洋溢着无边的快乐。悟——意境美悟——意境美不同气象的洞庭湖——雨湖、晴湖描写角度——形、声、光、色意境美书读百遍，其义自见读——节奏美诵读指导：语言特征（形式）工于对仗——多用对偶句（骈句）句式活泼，——长短句结合（散句）1、读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。2、其余散句按词句意思划分，不要读破句。例句：阴风/怒号，浊浪/排空例句：刻/唐贤今人诗赋/于其上悟——语言美骈散结合，错落有致字斟句酌，精妙传

3、神读中感悟找出本段对偶最工整的两句，并品味其妙处“沙鸥翔集，锦鳞游泳”“浮光跃金，静影沉璧”“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。“静影沉璧”的语法结构、修辞方法跟上句相同，写的是景物的静态美：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣明确：作业：1、背诵全文。读准字音与句读。2、复习《马说》《记承天寺夜游》《小石潭记》的主旨情感。