芦花荡 第二课时.ppt

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1、芦花荡孙犁执教：洛宁县第二实验中学王蓓蓓1、整体感知课文，学会复述故事的方法;2、揣摩人物描写，通过不同形式的朗读，一步一步感知“老头子”这一人物英雄形象。学习目标整体感知本文讲了一个什么故事？试用几句话进行概括。（复述课文）复述课文的要求：1、交待清楚小说的开端、发展、高潮和结局。情节完整，重点突出。2、抓住文中的关键词语，语言要流利、简练。3、声音洪亮、仪态大方，说普通话。理清小说的故事情节序幕故事(1------8)(9------63)开端：护送发展：受伤高潮：愧疚结局：复仇（9------24）（25-----

2、34）（35-----54）（55------63）老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒的干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。干瘦短短的花白胡子却特别精神尖利明亮老头子过于自信和自尊。请你快速跳读课文找出描写老头子自信的句子。1、你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。2、什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。3、“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！”4、“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”5、

3、“不怕。他打不着我们！”自信的老头子这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么的紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜欢！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这张老脸呀！自尊的老头子二菱看老头子假如此时你就是躲在芦苇叶下的二菱，看到老头子痛打群寇的场面，看到了鬼子们痛不欲生，大叫求饶的情境，你会想些什么?提示：使用第一人称“我”，来开头说话。我

4、们会喜欢并崇敬这个老头子。我们喜欢他的自信，那是他高超技艺的表现；喜欢他的自尊，那是他强烈责任心的象征；我们憧憬他的智慧，敬仰他的勇气，他就是我们民族的英雄!小练笔本文通过精练的外貌描写，生动刻画出老头子的性格特征。请你也运用外貌描写来写一写你身边的人，以表现其性格特点。（100字左右）老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒的干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。干瘦短短的花白胡子却特别精神尖利明亮小练笔本文通过精练的外貌描写，生动刻画出

5、老头子的性格特征。请你也运用外貌描写来写一写你身边的人，以表现其性格特点。（100字左右）谢谢！