人教版部编七年级上册环境描写法启示.ppt

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1、环境烘托法让你的作文靓起来所谓环境烘托法，就是在文章的开头结尾，或行文过程中通过环境描写，展现出一幅生动的画面，创造出一种艺术境界。其作用是交代环境，渲染气氛，烘托人物。（1）夕阳西下，断肠人在天涯。（2）惨白的月弯弯钩住过往。（3）清风，冷月，寂寞梧桐深院锁清秋。（4）微风，细雨，老树，梧桐。缠绵的雨，如丝、如绢、如雾、如烟，浸润着窗外的梧桐。沙沙沙，如同情人的蜜语平添了一份静谧，一份悠闲。（5）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

2、尝试写作请同学们尝试着给《那一刻，我们紧紧相拥》的开头、结尾加入景物描写。（限时5分钟）位置开头结尾行文中目的交代环境渲染气氛烘托人物交流评价头尾主那一刻，我们紧紧相拥骤雨初歇,阳光勉强从云缝中挤出,零落的雨点从空中洒落,落在积水上,漾起点点微痕。几缕残红，零落水面。远处几只寒鸦从水面掠过。抬头遥望阴沉依旧的天空,心中的郁闷如这阴沉的天空,仿佛轻轻一触就会滴下雨来。刚才的一幕又浮现在我的眼前.“啪”,父亲的大手重重地落在了桌子上,茶杯吃了一惊,惊恐地跳了起来,既而又安静下来。“说,今天为什么没有去上学?

3、”火山终于爆发了,“究竟干什么去了?”父亲阴沉的脸如窗外阴沉的天.“我……我……我不想去上学了。”犹豫再三,我终于说出了憋在心中已久的话,“我昨天,已经和老师说过了。”“胡说!”父亲的脸已经发青了,“你在家等我回来,哪儿也不许去!”说完狠狠地看了我一眼,冲出家门。此时,大雨又瓢泼而至了。想起几年来父亲为了供我上学,在建筑工地是怎样的辛劳——烈日下一身汗水,层层的盐碱布满衣服。在夕阳的余辉里,父亲拖着疲惫的身影回家,一路上撒下了略有蹒跚的脚印。“砰!”房门打开了,浑身湿透的父亲,站在门口.“我已经见过你的

4、班主任了,明天你就去上学.”父亲的口气不容置疑.“爸!我真的不想上了,我想上班.”“孩子,你的心意爸明白,你们班主任都和我说了.”父亲眼中有了泪光,“不用你担心,有爸呢!你只管上学好了.”“我……”“臭小子,你什么你!听爸的,你看,爸身板还硬朗,还能干很多年呢。再说将来你有出息了,爸不也就享福了吗?”父亲抹了一把脸,泪还是流了下来。父亲的白发如同霜雪,脸上的皱纹像被刀子深深地刻过,黝黑的皮肤,魁梧但略显佝偻的身躯仿佛是一座庄严的铜像。“爸!”我鼻子一酸,泪又滚落下来。我扑过去,紧紧地抱住父亲。父亲温暖而

5、粗糙的大手搂住了我的双肩。那一刻,我们紧紧相拥.夕阳终于挣出了云层,灿烂的光照在我们身上。方法归纳1、写景要多角度，多层次；2、巧用修辞，引起读者的联想想像；3、选择富有表现力的词语，如：挤、挣、残红、寒鸦等等；4、以我观物，融进人物（作者）的情感。1、写景要有目的，即景物的描写一定要为“烘托”人物服务；2、景物描写必须与情境相合。3、写景要有分寸，不要求多，点到为止；注意事项（一）根据提示写一段话，注意运用景物烘托。假如今天就是星期六，你又可以回家了。收拾背包，你装进的是喜悦，是不快，还是平静？拎起它

6、，你是拎起急切，拎起沉重，还是拎起犹豫？实战练习课上得来终觉浅，绝知此事要躬行。沙城第三中学王晓霞骤雨初歇,阳光勉强从云缝中挤出,零落的雨点从空中洒落,落在积水上,漾起点点微痕。几缕残红，零落水面。远处几只寒鸦从水面掠过。抬头遥望阴沉依旧的天空,心中的郁闷如这阴沉的天空,仿佛轻轻一触就会滴下雨来。幻灯片4回夕阳终于挣出了云层，灿烂的光照在我们身上。回幻灯片4秋天树上的枯黄的叶缓缓欲坠的姿态令人驻足，它总是在落地之前，做出最后的拼搏，至少也要做一个漂亮的后空翻或者来一个华丽的转身，然后才心甘情愿地成为人们

7、脚下那一声不以为意的脆响。回幻灯片4