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时间：2020-03-04
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1、第四章图形的相似第6节利用相似三角形测高数学组想一想拓展思维同学们,怎样利用相似三角形的有关知识测量旗杆(或路灯,或树,或烟囱)的高度?CAEBD方法1:利用阳光下的影子方法要点运用方法1:可以把太阳光近似地看成平行光线，计算时还要用到观测者的身高.要点CAEBD方法2:利用标杆ANCEMBFD方法要点运用方法2：观测者的眼睛必须与标杆的顶端和旗杆的顶端“三点共线”，标杆与地面要垂直，在计算时还要用到观测者的眼睛离地面的高度.要点ANCEMBFDBDCAE方法3:利用镜子方法要点运用方法3：光线的入射角等于反射角.要点BDCAE1．小明身高为
2、1.5m，某一时刻小明在阳光下的影子是0.5m；同一时刻同一地点，测得学校教学大楼的影长是5m，则该教学大楼的高度为()A．12.5mB．15mC．20mD．25m考考你！1.在同一时刻两根木竿在太阳光下的影子如图所示，其中木竿AB＝2m，它的影子BC＝1.6m，木竿PQ的影子有一部分落在了墙上，PM＝1.2m，MN＝0.8m，则木竿PQ的长度为________m.挑战自己回味无穷本节课你有哪些收获(知识方面和操作方面)？在运用科学知识进行实践过程中,你具有了哪些能力?你是否想到最优的方法？小结拓展谁是英雄任务：全班同学每五人一个小组，由组长
3、负责到操场测量我校旗杆的高度。要求：课外完成，写出实践报告.锻炼自己知识的升华独立作业习题4.10第1,2,4题祝你成功！结束寄语数学源于生活,又反过来服务于生活.如果你无愧于数学,那数学就可以助你到达胜利的彼岸.下课了!
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