事物的正确答案只有一个.ppt

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1、看一看：图中是什么？事物的正确答案不止一个罗迦·费·因格1．学习做一个富有创造性的人。2．理解本文的中心论点和分论点，弄清确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。3．理解并学习运用事实论据。教学目标初步感知速读课文，看一看这篇课文究竟写了些什么？他要告诉我们些什么？讨论话题2、“正确答案只有一种”的思维模式有什么弊病？要克服这个弊病应怎么做？3、你认为创造性思维有哪些必需的要素？为了证明这些要素，作者举了哪些事例？1、本文主要论述什么问题？作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起？4、创造性思维

2、是不是每个都有？作者是如何阐述的？5、怎样才能做一个有创造力的人？头脑风暴创造力只属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚？？？成功者大多是从平常人的努力开始的。你还能举出例子吗？1、鲁班……2、黄道婆……3、牛顿创立万有引力学说……4、瓦特发明蒸汽机……5、富兰克林……6、比尔·盖茨……课文的结构层次一(1-3)由一道几何题引出“不满足于一个答案,不放弃探求”“不满足于一个答案,不放弃探求”非常重要生活中解决问题的方法，多种多样二(４-１２)拥有渊博的知识探求第二种答案有赖于创造性思维持之以恒的毅力有探求新事物，活用知识的态度和意识举两

3、例来证明三(１３)得出结论：“任何人都有创造力”，只要具有以上几个关键性的要素，就会成为一个富有创造性的人。写法借鉴1.充分利用了事实论据，有力的证明了论点------事实是证明论点的最有力的武器。2.引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势-------议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务！拓展迁移你有创造力吗?一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞

4、讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子：。你们猜诗人给乞丐写了一句什么样的话？一起来做思维操！TRY24点：用2、6、7、8这四个数字，通过加减乘除的运算得出24这个结果，每个数字只能用一次。著名教育家陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”老师衷心地希望大家都能成为富有创造性的人！与你共勉作业：请同学以创造性思维的必须要素之一为论点

5、，充分运用了事实论据和道理论据以及一些成语、典故，给文章添加一个自然段。要求是：立意新颖，不流于俗套；紧扣中心，有一定深度；语言简明，150字左右。谢谢指导！