人教版六年级上册分数除法 解决问题（3）.ppt

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1、“和倍”“差倍”问题分数除法学习目标2.能比较熟练地解答一些实际问题。1.掌握稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的分数除法应用题的解题思路和方法。3.培养学生认真计算、细心检查的良好习惯。1.根据题意，写出关系式。（1）白兔的只数是灰兔的；（2）美术小组的人数是航模小组的；（3）小明的体重是爸爸的；（4）男生人数是女生的一半。一、复习导入，引入问题2．根据线段图，列出方程想一想：线段图相同，列出的方程为什么不同？思考：从图中你获得了哪些信息？例6根据已有的信息，你能提出哪些数学问题？二、探索交流、解决问题六（1）班参加篮

2、球比赛，全场得分为42分，下半场得分只有上半场的一半。六（1）班上半场和下半场各得多少分？1、怎样理解“下半场的得分只有上半场的一半？”这句话？线段图1：线段图2：2、根据题意，画出线段图。想一想：借助线段图你能找出怎样的等量关系？x＝42x＝42×x＝28233221解：设上半场得了x分，则下半场得了x分。21x＋x＝422128×＝14（分）答：上半场得了28分，则下半场得了14分解题一：3x＝42x＝42÷3x＝14解：设下半场得了x分，则上半场得了2x分。2x＋x＝4214×2＝28（分）答：上半场得了28分，则下半场得了14

3、分解题二：比一比：此题不同的列方程解答方法的联系和区别是什么？如何验证方程的结果是否正确？和倍问题想一想：你还能列出不同的方程吗？三、巩固练习，强化提高你能在图中找到哪些数量关系？怎么设未知数？三、巩固练习，强化提高美术小组比航模小组多15人美术小组的人数是航模小组的和前面的解决问题相比，这道题有什么不同？和倍问题差倍问题美术小组和航模小组各多少人？四、总结延伸，布置作业这节课你有什么收获？2、作业：完成教材第44页练习九第1题、第5题。1、列方程解答应用题要注意哪些问题？