《一枝一叶总关情——咏物诗赏析》课件.ppt

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1、猜猜诗谜1、千行万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。——打一自然现象4、重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。——打一自然景观3、阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。——打一物2、灞岸晴来送别频， 相偎相倚不胜春。　　   自家飞絮犹无定， 争解垂丝绊路人？——打一植物云柳树风筝花影一枝一叶总关情——咏物诗赏析咏物诗是指内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发思想感情的诗歌。特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环

2、境等）着意描摹，追求“形似”。思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”。概括为：描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,不即不离。展目标，导任务一、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧二、了解咏物诗中寄托的感情类别三、掌握鉴赏咏物诗的思路辨析以下诗歌是不是咏物诗自主学，细辨析菊郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故乡菊，应傍战场开。注：重九之日，岑参正行军在外。时逢安史之乱，诗人一直戍守边关。咏物写景菊花的高尚气节作者不求高

3、位、不慕荣利战乱图思乡同情百姓渴望休战咏物与写景的区别1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。如何透过表层的物准确的把握作者要言的志呢？小组探，明思路小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。杜荀鹤(846～904)，唐代诗人。字彦之，号九华山人。杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于出身寒

4、微，“帝里无相识”，以至屡试不中，后因设法得到朱温赏识才居要职。1、一二句描写了小松哪些特点？2、时人对松是怎样的看法？3、两个“凌云”各有何含义？4、本诗运用哪些手法表达了作者怎样的思想感情？本诗描写了小松哪些特点？环境特点：生长于深草、蓬蒿中自身特点：挺拔高耸，有凌云之志自小刺头深草里而今渐觉出蓬蒿自身特点：“刺头”即“埋头”寓旺盛的生命力。时人对松是怎样的看法？两个“凌云”各有何含义？时人不识凌云木直待凌云始道高。时人忽略了小松。未长成的小松必将凌驾去端。高耸入云后才称赞。长成后的松树高高凌驾云端的姿态。契合：物象特征埋没于深草有凌

5、云之志时人不识物象内在品质小松：不甘埋没、坚强不屈时人：目光短浅诗人经历，社会环境诗人自身微寒，才华山众，却报国无门，一生潦倒言志：以小松喻人，刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神，同时也批评“时人”的以身取人，目光短浅，趋炎附势。本诗运用哪些手法表达了作者怎样的思想感情？找出特点：抓住所咏物的形态、色泽、特征、生长环境，分析物的外在特点。联系背景：把物的特征和作者的生平、遭遇或者时代背景联系起来。物志契合：抓住物与“志”的契合点，揣摩诗人所托之情，所言之志。表现手法:托物言志比兴、象征、反衬、拟人、对比群搜索

6、，共分享感情类别感情类别1、借物事讽喻表现时代和社会状况的官仓鼠曹邺官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥,谁遣朝朝入君口?物的特点寄托的情感官仓鼠体形大、胆子大对贪官污吏搜刮百姓、统治者坐视不管的谴责群搜索，共分享感情类别2、抒发表达报国无门、怀才不遇的伤感愁情幽愤柳李商隐曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。物的特点寄托的情感春柳繁盛、秋柳枯凋自伤迟暮、自叹身世感情类别3、表达报国之志的早梅齐己万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。物的特点寄托

7、的情感一支先开，幽香素艳希望他年应时而发，在京城独占鳌头感情类别4、写政治仕途及个人节操的在狱咏蝉骆宾王西陆①蝉声唱,南冠②客思深。不堪玄鬓③影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。注：①西陆，指秋天②南冠，指囚徒③玄鬓，指蝉物的特点寄托的情感高唱、难飞高洁的品性、政治上不得意感情类别5、表达喜好和兴趣的。菊花元稹秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。物的特点寄托的情感花中最后凋谢对菊花的喜爱6、借物事引发某种人生感悟、生活哲理。感情类别泾溪①（唐罗隐）泾溪石险人惊惧，终岁不闻倾覆人。却是

8、平流无石处，时时闻说有沉沦。①径溪是指今甘肃天水市东南的永川河。物的特点寄托的感悟石险人惊沉沦许多事故往往出于人人自以为安全而失去警惕的时候。诗载道，品人生找自己熟悉的事物写一首咏物诗。小溪，