英语人教版七年级下册unit8 sectionA1a-2c.doc

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1、Unit8Isthereapostofficenearhere?　　　　　　　Period1（SectionA：1a-2c）Step1Warming-upandrevision1.Greetings.2.Revisethenewwordsandexpressions.3.Revisetheconversationstheylearnedthelastday.4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation方法一：教师课前准备1a中出现的标有各建筑或设施的单个图片。将其逐个呈现，同时与学生进行对话：（1）T

2、:Whatcanyousee?Ss:Icanseealibrary.（2）T:What’sinthepicture?Ss:Thereisabank.T:Isthereabank?Ss:Yes.教师一边出示图片，一边教读单词，并将图片贴在黑板上，让学生读出单词，猜想汉语意思。在学生能力较高的班上，教师可提前加入后面的avenue,garden等名词。生词呈现完后，再集中教读。此时教师应注意学生的发音，尤其是arcade的重音。必要时可抽部分学生朗读。方法二：为呈现supermarket,bank,videoarcade等词，可有如下对话：（1）T:Wherecanwebuyfo

3、odanddrink?Ss:Inasupermarket.（2）T:Wheredopeoplekeeptheirmoney?Ss:Inabank.（3）T:Wherecanyouplayvideogames?Ss:Inavideoarcade.其余类似。教师将通过对话引出的单词板书在黑板上并教读。方法三：（1）引出单词street:????T:??OurschoolisonZhongShanStreet.Ss:Yes.（2）T:Onthestreetwecanseeourschool.Wecanseeashop,too.Ss:Yes.（3）T:Whatotherthingsc

4、anweseeonthestreet?Ss：Icanseea...（4）T:Whatcanyouseeonotherstreets?S1:Icanseea...S2:Icanseea...????（为了让学生能够表达其意，教师可将学生可能会涉及到的以及已经表达的单词写在黑板上。在学生学习能力较强的班上，教师可将学生使用到而教材中未出现的单词写在黑板上并教读。）Step2．检验学生是否正确理解词意。T:What’sinasupermarket?Ss:Foodanddrink.T:What’sinalibrary?Ss:Books.T:Whatcanyoudoinavideoar

5、cade?Ss:Icanplaygames.教师可板书以下句型：(1)What’sinalibrary?(2)Whatcanyoudoinavideoarcade?让学生自己选择用什么样的问句进行问答练习。Step3．听力训练：熟悉单词。教师放1b部分的录音两遍，要求学生圈出所听到的词。师生一道讨论所听到的内容。Step4．呈现主要对话。（1）T:Lookatthemap.CanyoufindCenterStreet?（板书:CenterST）Ss:Yes.教师用以上同样的句型引导学生对图中其他地点进行问答。（2）T:ThereisabanknearhereonCenterS

6、treet.Isthereabanknearhere?Ss:Yes,thereis.教师板书句型：---Isthereabanknearhere?---Yes,thereisabankonCenterStreet.（3）若学生接受能力较强，教师可加入3a中出现的intheneighborhood.T:Thebankisinnearhere.Thebankisintheneighborhood.教师重复并教读intheneighborhood.T:Isthereaparkintheneighborhood?Ss:Yes,thereisaparkon...Street.Step5

7、．操练对话。教师让学生看1a中的画面，模仿图中对话谈论其他地点,进行pairwork。Step6．检查。（1）教师抽数对学生在全班进行对话表演。（2）教师仔细听，然后尽量给予鼓励、表扬。但若有关键词句的错误，则应指出并纠正。Step7、作业布置：（1）生词记忆，准备听写。（2）抄写GrammarFucous的句子，并且翻译在家庭作业本上。教学后记：