课题3水的组成（第1课时）.ppt

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1、课题3水的组成（第一课时）学习目标学习重点学习难点1、认识氢气，了解检验氢气纯度的方法。2、知道水的组成。通过实验探究知道水的组成。对电解水实验的现象描述及结论得出。自学指导（一）阅读课本第79页内容并观察氢气的纯度检验.flv、氢气在空气里燃烧.flv、氢气的爆炸实验.flv和图4-23、4-24，4分钟后，完成下列问题：1、氢气具有哪些物理性质？化学性质？2、如何检验氢气的纯度？3、小组交流讨论79页问题讨论1、2氢气是无色、无臭、难溶于水密度比空气小的气体。具有可燃性。氢气纯度的检验.ppt物理性质化学性质无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。在空气中燃烧时有淡蓝色火

2、焰（可燃性）；混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。因此点燃氢气前一定要检验氢气纯度。氢气物理性质化学性质自学指导（二）认真观察实验80页的探究电解水实验.flv，5分钟后完成下列问题：1、完成80页的表格。电解水现象.ppt2、完成80页的讨论问题（1）、（2）3、写出电解水的文字表达式，属于什么反应？水氢气+ 氧气通电（分解反应）1、是否发生了分解反应？生成了几种新物质？2、有哪些现象说明水是由氢、氧两种元素组成的呢？（3）、讨论和结论氧气氢气水通电＋H2O2H2O＋氧分子氢分子水分子通直流电水是由氢元素和氧元素组成的电解水测定水的组成：1、实验装置：（如图）一段时

3、间后，正极和负极所收集气体体积比约为1：2。负极产生的气体接近火焰时，气体能够燃烧火焰呈淡蓝色，说明是氢气。2、实验现象：电极上有气泡3、检验气体：；用带火星的木条检验正极产生的气体发现木条复燃，说明是氧气;知识归纳实验结论：水在通电的条件下，发生分解反应生成____和______。氢气氧气水氢气氧气通电+反应表达式：氢（H）、氧（O）氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，说明水由元素组成。提示：化学反应前后元素种类不变水通电分解的微观解释：证明在化学反应中分子可分而原子不可分。化学变化的实质是：分子分解成原子，原子又重新组合为新分子。反思与归纳：电解水实验的识别：大氢小氧，体

4、积比：大比小2:1，小比大1:2电极辩别：谐音记忆：父（负）亲正氧着你负氢正氧大小辩别：氢气氧气课堂小结：我知道了······我学会了······我发现了······通过本节课的学习：1、下列关于氢气在空气中燃烧的现象叙述错误的是（）A.产生淡蓝色火焰B.放出大量的热C.产物是水D.在火焰上方罩一个小烧杯，烧杯内壁有小液滴出现巩固练习D2、下列关于电解水的叙述中错误的是（）A.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的氢氧化钠溶液B.在水电解器中加满水，然后接通直流电源C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧D3.电解水时，

5、当接通直流电源，两极上均有气泡产生，其中正极上产生的气体是（），负极上产生的气体是（），两者的体积比为（）。O2H21:2巩固练习4.电解水的实验说明了（）A、水是一种常见的元素B、水中含有氢气和氧气C、水是由氢元素和氧元素组成的混合物D、水是由氢元素和氧元素组成的化合物D认真观察右图，完成下列问题：ab（1）电解水实验中，a试管内产生，b试管内产生，且体积比为。（2）如果a试管内产生16ml的气体，则b试管内产生的气体。（3）反应的文字表达式为属于反应。（4）电解水时，在水中加入稀硫酸或氢氧化钠，目的是增强。氢气氧气2:18ml水氢气+ 氧气通电分解水的导电性再见！