语文苏教版九年级下册六 生命与和平相爱.doc

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1、【设计思想】语文学习不只指学习语文知识，培养语文技能，更包括人文素养的培养，基于本文文字简浅、立意高远、视角独特的特点和教书育人并重的教学目标，本教案从速读入手，培养学生迅速捕捉信息的阅读能力；从收集资料入手，培养学生查阅整理资料的能力；从品读入手，引导学生沿着作家的独特视角，从家庭、学校、民族等角度探寻人物成长轨迹，从语言才能、人文素养、民族追求等方面探究犹太民族百折不挠地寻求发展，历经磨难而向往和平的根本原因，从而学习把人物放在民族文化背景中展示和逐层深入地描写的写作方法，理解犹太民族珍惜生命、向往和平的思想感情,从而熏陶于执着追求、郑重做事、独立思考、理性处事等优秀品

2、质和珍爱生命，热爱和平的思想情感之中。【实施方案】【教学目标】1．思想目标：引导学生了解犹太民族珍惜生命，向往和平的感情,对学生进行珍爱生命，热爱和平的思想情感熏陶。2、知识目标：（1）学习速读、品读等阅读方法。（2）学习查阅整理资料等学习方法。（3）学习把人物放在民族文化背景中展示和逐层深入地描写的写作方法。3．能力目标：培养迅速捕捉信息、查阅整理资料及深入品读等能力。【教学重点】学习速读、品读、迅速捕捉信息及查阅整理资料等阅读方法；进行珍爱生命，热爱和平的思想情感熏陶。【教学难点】学习把人物放在民族文化背景中展示和逐层深入地描写人物的方法。教学时间：一课时教学方法：以收

3、集、筛选、速读、品读、讨论的方法学习。教学内容和步骤：课前准备：指导学生课外查阅关于犹太民族尤其是犹太民族对待文化教育的资料。