语文苏教版九年级下册生命与和平相爱.pptx

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1、苏教版语文九年级下册第二单元生命与和平相爱执教者王金凤教学目标1.通过阅读认识犹太人的民族精神。2.概括出戴维的优秀才能,并且进一步归纳出其优秀才能的根源。3.学习本文以小见大的写法。走进铁凝铁凝:祖籍河北赵县，57年9月生于北京。75年开始发表作品,至今已发表文学作品约150万字。早期作品描写生活中普通的人和事,特别是细腻地描写人物的内心,从中反映人们的理想与追求,矛盾与痛苦,语言柔婉清新。88年写成第一部长篇小说《玫瑰门》。了解戴维1.生自由朗读课文，弄清散文写的一个人是谁，一个家庭是哪一个家庭，一个民族是哪一

2、个民族？（戴维，戴维家庭，犹太民族）分析戴维1.文章开头是怎样引出戴维这个人的?这样写有什么好处?开头从写犹太民族被杀戮的历史和民族生机勃勃的巨大创造力，来引出戴维。这样为写犹太人的民族精神设置了“历史背景”。同时，把犹太民族被杀戮的历史与民族生机勃勃的创造力进行今昔比照，以引起读者对犹太民族“巨大创造力”源泉何在的思考。分析戴维1.课文展现了戴维的哪些才能?（１）阅读中文长篇小说已经达到无需辅导的程度；（２）普通话自然、流利、准确。类似标准播音员；（３）掌握多种语言；（４）参加中文水准考试获佳绩；（５）从事翻译工

3、作深受好评；（６）在《北京青年报》开设专栏。分析戴维1.戴维的优秀才能形成的原因是什么?正是良好的家庭环境和家庭教育，特别是人格力量,犹太民族的优秀精神，滋润、灌注出戴维优异的才能。分析戴维有感情地朗读最后一段,说说它概括了戴维什么个性特点，表达作者怎样的感情？（他有着爱和平爱生命的信念，他有着为和平而奋争的勇气，他有着同情人类的豁达心胸。喜爱和赞赏）讨论“以小见大”写法思考：作者从一个人写到一个家庭，进而写到一个民族，这样的写法叫什么？（这篇散文写了一个人，一个家庭，却表现了一个伟大的民族。这种写法叫做以小见大）

4、拓展训练围绕“生命与和平”这一话题，请你拟一则宣传标语。（让生命与和平永远相爱）