小学健康教育说课.ppt

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1、小学健康教育课《近视的预防》说课的内容我今天说课的内容是健康教育课程《近视的预防》，本课主要学习眼睛的构造与功能，使学生了解近视形成的原因，掌握预防近视的方法，形成良好的用眼卫生。本节课以引导学生开展个性化的学习，促进学生主动、生动的学习和发展。当我把故事的情节恰当的整合进课堂教学后，由于故事的直观性、具体性，使学生在欣赏故事的同时。更容易接受本节课的知识。培养学生良好的用眼卫生习惯，同时增强具体的爱护眼睛，保护眼睛的意识。《大纲》的要求根据《大纲》的要求、结合学生的具体情况，本节课的特点、重点和难点，从培养学生的个性化

2、的学习出发，我们以学生学的主动、学的生动、学习实践为指导。紧紧围绕本科的教学内容重点来确定本课的教学结构按由扶到放，由生活情境入手到知识的传授，再回到生活中来安排本节课的教学。教材简析一、本课首先介绍了近视的概念，进而重点介绍近视形成的原因和预防的方法。1、近视形成的原因包括近距离得看物体，不良的读写习惯、环境因素、个体因素等，归纳起来，都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛调节过度紧张和疲劳。遗传因素的作用主要是指高度近视的父母可遗传给子女。2、针对近视的形成原因，提出预防近视措施，重点强调培养学生良好的用眼习惯，坚持做到二

3、要二不要，并且坚持做到每天做眼睛保健操，积极锻炼身体和保证足够的睡眠。二、学生情况分析青少年正处在生长发育期，求知欲强，学习紧张，作业负担重，又不注意用眼卫生，长久下去，导致眼球过度疲劳，容易发生近视，青少年近视率每年呈上升趋势，居高不下。三、教学目标根据以上分析，本课特制教学目标如下：1、掌握近视形成的原因。2、要求学生做到预防近视的二要二不要。3、掌握保护眼睛的基本方法。4、培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。四．教学重、难点根据本节课的教学重点是预防近视的方法。为了更好地完成教学目标和重难点的突破。我遵循直观

4、性教学原则和生活性原则，利用猜谜语、做游戏、观察等教学方法。五、教法、学法教法：在教学活动中，运用多媒体创设情境，唤起学生已有的生活经验。激发学生主动参与学习的过程。学法：引导学生在学习的过程主动地探索、学会团结、协作。快乐的学习，各方面能力都得到提高。六、教学结构的设计1、导入新课这一程序的设计，目的是通过猜谜等活动。来引发学生对学习的兴趣。一开始上课我就说：“今天老师给同学们猜个谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄.”。(图1)学生回答：眼睛。我接着说：“对了，一个人在形容所珍惜的东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的

5、比方，像爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西，从这里我们可以看出眼睛的宝贵绝不亚于生命。而往往你在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好像眼睛一样。当你的视力不好的时候，后会就来不及了。今天我们就学习如何保护视力。”出示眼睛解剖图片。（图1）谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄答案：眼睛出示眼睛解剖图片2、游戏体验眼睛的重要游戏“盲人自画像”在眼睛看不到的情况下画出你最喜欢的事物。教师提问：眼睛看不到的情况下画画，你有什么感受？学生问答：没有眼睛就没有了方向。3、什么是近视？指眼睛在不调节时，平行光线通过屈光系统屈折后，焦点

6、落在视网膜之前的一种屈光状态。特点就是看不清远的物体，但可清楚看清近距离的物体。4、是什么原因造成了我们眼睛的近视？连续长时间看书或看电视、读写姿势不正确、眼睛离本太近、忽视户外运动和休息，等情况。教师提问：对照这几种情况找找自己是不是也有类似的情况存在。学生小组讨论：5、近视的分类1、低度近视：低于等于-300度者。2、中度近视：在-300～-600度之间的近视。3、高度近视：高于-600度者4、假性近视：5、真性近视：6、混合性近视：真假性近视同时存在的状态。青少年近视学子在学习任务繁重和身体发育过程中，多为此种近视

7、状态。6、总结预防近视的方法，培养良好的习惯二要：读书、写字的姿势要正确，眼睛与书本保持33厘米远的距离：连续看书、写字1小时左右要休息片刻，或向远处眺望一会.二不要：不要在光线太暗、太弱或直射的阳光下看书、写字;不要躺在床上、走路或在晃动的车厢里看书。另外坚持每天做眼睛保健操，积极的锻炼身体，合理的补充营养，保证足够的睡眠时间，近视是可以预防的。7、明辨是非，提高认识通过对眼睛近视的情况了解，你能分辨出在日常生活中哪些行为是对眼睛有帮助作用，哪些行为是对眼睛有伤害吗？学生回答：注意用眼卫生，坚持做眼保健操，劳逸结合，睡

8、眠充足，注意营养，加强锻炼，增强体质这些都是对眼睛有帮助的。在强烈的或太暗的光线下看书、写字。读写姿势坐的不端正。长时间观看电视节目、操作电脑和玩电子游戏。用手揉眼睛，用脏手帕或脏毛巾擦眼睛。与他人共用毛巾、脸盆等浴具。这些都是对眼睛有害的行为。8、课堂小结教师总结：今天我们学习了眼睛近视的有关知识，明白近视的危害。