如何上好一节课？(新教师培训讲座).ppt

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1、石景山分院基教研中心孙庆辉2011年8月如何上好一节课？如何上好一节课？话题一：具有科学、完善的教师基本功结构，是上好一节课的前提话题二：具有丰富、有效的教学实施技术（教学技能），是上好一节课的保障话题三：在教学实施中，贯彻“以生为本”理念，是上好一节课的根本话题一：具有科学、完善的教师基本功结构，是上好一节课的前提。谈小学教学技术分解和教师基本功（以“数学”学科为例）一、小学教学技术分解（数学）工作时间设计实施评价（指向效果）反思课前含内容、学情分析，目标制订，策略选择⑴课前任务布置（搜集、思考）⑷前测⑺

2、针对各教学任务，反思其合理性，及修正意见⑼课中过程设计。明确环节及意图（与目标关系）⑵教学活动实施⑸后测。统计并分析⑻课后质量自我监控方案⑶巩固、补漏、应用⑹阶段性确定评价目标，设计测试题目⑽组织实施⑾数据处理与分析⑿归因并制定措施⒀说明⒈教学设计技术[⑴⑵⑶]设计中，围绕目标展开，从目标制定、环节设计、效果评价三部分进行设计。（这三小项又相对独立，培训中可分解到技术小项）说明⒉教学实施技术[⑷⑸⑹]将前期设计落实在课堂中，转化为教学行为。如何创境、如何设问、如何引领、突发问题如何处理……这项技术主要指教学

3、技能。说明⒊反思技术[⑼]针对各教学任务，反思其合理性，及修正意见。说明⒋质量分析技术[⑺⑻；⑽⑾⑿⒀]该项技术是对学生学习效果的及时反馈，这种反馈是教师修正自己教学行为的依据。这项技术里，包含两个子技术：①课时质量分析技术[⑺⑻]这是对一节课学生学习效果的显示。包括前测、后测及分析。②阶段性质量分析技术[⑽⑾⑿⒀]这是对学生一个阶段后，学习达成情况的显示。也可用于专题性分析。说明另外，要注意：上述教学技术在实际中，是融为一体的，有交叉的情况存在。如在“课前设计”进行“学情分析”时，需要调研学生情况，即可运

4、用“课前评价”的“前测”技术。这些技术整合在一起，形成一个教学系统。二、教师教学技术发展的前提——教师基本功数学教师新基本功的框架构想教师新基本功的框架构想（数学）三、教师专业化提升的有效途径——自主学习教师的理论学习，应是自主的学习。自主的理论学习，不应是单纯的、孤立的理论学习，而应是“在实践背景下”的理论学习。A基于实践的理论学习（反思性学习）理论学习的四种方式B理论指导下的实践研究（专题性学习）C理论的系统学习研究（学术性学习）D专家型自主学习（个性化学习）A基于实践的理论学习（反思性学习）明确需要提

5、出问题应用理论设计方案寻找支持归因分析实施尝试问题解决问题未解决理论实践B理论指导下的实践研究（专题性学习）理论初识阶段理论提升阶段理论应用阶段理论实践理论初学反思现状形成方法应用理论选点设计理论与实践能力的提升不充分充分C理论的系统学习研究（学术性学习）理论产生发展内涵外延原则模式……D专家型自主学习（个性化学习）个人的教育认识系统……其他知识相关理论生活实践话题二：具有丰富、有效的教学实施技术（教学技能），是上好一节课的保障问题一：什么是教师教学技能？教学技能是教师从师任教的基础。在实施素质的过程中，教

6、师没有熟练的教学技能再好的素质教育思想也难于在课堂教学中得到贯彻和体现。教学技能是教师专业化的重要组成部分，是教师必须掌握的教学基本功。20世纪80年代以来，教师专业化形成了世界性潮流。要求教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人，不仅是学科的专家，而且是教育专家，像医生、律师的专业一样，具有不可替代性。明确技能：是顺利完成某种任务的一种活动方式或心智活动方式，它是通过练习获得的。澳大利亚悉尼大学柯利夫认为“基本教学技能是课堂教学中老师的一系列教学行为。这些教学行为是影响教学质量、

7、促进学生学习的主要方面，它们具有可观察性、可描述性和可培训性，每一种行为又具有能被分解为不同构成要素的特点。”《培格曼最新国际教师百科全书》对教学技能的定义是“教学技巧是教学行为专业性的一个方面，它被认为是促进学生取得优异成绩的最有效途径。”技能是顺利完成教学任务的行为方式，其目的是引导、促进学生的学习，掌握基础知识、形成技能和能力，为学生顺利完成任务形成情感、态度，达到学习目标创造有利条件。明确教学技能是指教师在课堂教学中，依据教学理论，运用专业知识和教学经验等，使学生掌握学科基础知识、基本技能，并受到思

8、想教育等所采用的一系列教学行为方式。它是教师的职业技能，是作为一个教师必须掌握的。它不但有教育、教学理论做基础，还有实践的原则和要求，是教师成长中不可或缺的一个重要方面。教学技能的运用，既受到教师本人对教学的认识及教学经验多寡的制约，同时又是经过学习和训练可以获得的。教师一旦掌握了各种教学技能，就有利于他们经验的积累和水平的提高。明确教学技能是教师的职业技能教育的关键在教师，要提高教育、教学质量教师必须具备基本的