英语人教版七年级下册Unit10 I’d like some noodles.doc

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1、七年级（下）Unit10I’dlikesomenoodles教学反思覃梦雅本节课的内容我选新目标七年级（下）第十单元I’dlikesomenoodles，准备过程中对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活场景，扩展了教材内容，除了课文中的所涉及的单词外，还扩充了一些相关的单词，下面我从几个方面对本节课的教学进行了反思。优点一、内容的选择方面在选材上选食物内容，并让学生观赏各种各样的食物图片，贴近学生的生活，吸引了学生学习的兴趣，有利于激起学生的参与热情。二、情景的创设方面本节的知识点产生于生活，源于生活。基于这一点，我用多媒体创设了各种各样食

2、物的图片来展开教学，集形、色于一体，为学生提供了图片及文字的综合信息，能够有效的渲染气氛，创设美景，丰富了课堂教学的情趣，调动了学生学习的积极性，提升了英语课堂的成效。三、课堂活动组织方面本课时的“foodchant”的组织营造了良好的氛围，而且自然的导入了新课，新单词的巩固这一环节也使用了这个方法来巩固，听起来朗朗上口，效果良好。四、师生合作方面在本节课设计上思路非常明晰，由浅入深，由单词到句型，教师带领学生一步一个脚印，渐渐进入任务，让学生非常自然地领会本节课的知识点。任务的设计贴近学生的生活，自然有趣，学生的参与度非常热烈，师生配合很默契

3、，课堂效应显现。五、合作探究，自主学习英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一直认为学生应用英语是关键。给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分发挥想象，运用所学内容自编自演，这样可以做到活学活用，同时也培养了学生的表演才能。学生表演的成功与否是我教学落实与否的衡量一个标准，因此本节课学生模拟情景对话很到位，在这一过程中不仅彰显了学生的个性，而且培养了学生的团队精神和合作意识。不足之处一、在出现“Whatkindofnoodleswouldyoulike?”这一句型操练过程中，机械操练过多，没有给学生自由发挥想象的空间，使学生停留在表层

4、知识阶段，没有形成理性的认识，不能活学活用。二、学生思考和顿悟的时间不够充分，教师为了完成自己预期的教学任务，没有留给学生充分思考的时间和想象的空间，造成教师“呐喊“，学生“彷徨”的局面。以上是我对这节课的总结与反思。通过这节课的展示使我深深体会到“磨课”在教师备课以及提高教师教学能力中的作用，值得大家借鉴和学习。