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《英语人教版七年级下册Unit10 I’d like some noodles.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit10I’dlikesomenoodlesSectionA1a-1c教学设计麻石中学郑江教学目标 1．词汇：would,noodle,beef,mutton,cabbage,potato,(fourskills) 2．句型：whatquestionsandmodalverbwould A:Whatwouldyou/he/shelike? B:I’d/He’d/She’dlikesomenoodles. A:Whatkindofnoodleswouldyou/he/shelike?B:I
2、’d/He’d/She’dlikebeefandtomatonoodles.A:Arethereanyvegetablesinthenoodles?B;Yes,thereare./No,therearen’t.教学过程 一、导入 (1)运用多媒体展示一系列精美的图片，学习食品词汇。Beef tomato（es）chicken cabbage muttonpotato (es) (2)运用图片展示面条类型：beefandtomatonoodleschickenandcabba
3、genoodlesmutton,potatoandcarrotnoodles(3)运用图片展示面条类型的同时教授新句型：A:Whatkindofnoodleswouldyoulike?B:I’dlike….A:Arethereanyvegetablesinthenoodles?B;Yes,thereare./No,therearen’t. 二、教学SectionA-1a （1）此时电脑屏幕已展示出精美的食品图片，学生看着画片进行结组操练句型Whatwouldyoulike?I’dlike---。鲜
4、艳的画面似乎正飘着诱人的香味，使学生眼前一亮，勾起的不仅是学生的食欲，学习的学习欲望也一同被激发出来。 （2）Matchthewordswiththepictures，finishsectionA1a. （3）播放媒体资源中动画，让学生进行模仿练习。 在这一环节中，学生通过听听，说说，做做等活动，感悟理解新单词句型，不仅使课堂活起来，而且所有学生都参与其中，真正体现了学生的主体地位。 三、教学SectionA-1b （1）教师问:Ifyougotothenoodlhouse,thewaitr
5、esswillcometoyouandaskyou:whatwouldyoulike?Youacostomerwillanswerthequestion“I’dlike---.”句型回答。教师引导学生说：Whatkindofnoodleswouldyoulike?等，拓展学生的思维。 （2）教师说：“IfIhavelotsofmoney，I’dliketoopenabignoodlehouse．”自然引出本课的另一重点. 教师出示面条店图片，并介绍说：“Look，thisanoodlehouse.A
6、bignicenoodlehouse!Therearesomegreatspecials.Special1isbeefandpotatonoodles.Special2is---” (出示面条图片) （3）T:Whatkindofnoodleswouldyoulike? S1:I’dlike---noodles. 再和其他同学进行类似的对话。 （4）播放1b录音,完成听力任务，再次播放录音，让学生模仿跟读，纠正学生的语音语调。四、教学SectionA-1c 展示听力对话内容 A:Hell
7、o,welcometoournoodlehouse.Whatwouldyoulike?B:I'mnotsureyet.Arethereanyvegetablesinthebeefnoodles?A:Yes,therearesometomatoes.B:OK.I'dlikethebeefnoodles,please讲解wouldlike和yet的用法,通过练习复习巩固wouldlike的用法 在活动中，让学生进行语言操练，巩固所学的语言知识。不仅能培养学生的表达能力和反应能力，同时对学生进行情感教育（
8、因个别学生不喜欢吃面条），不挑食，厌食，吃健康食品。 五、教学拓展 让其他同学充当“顾客”与 “服务员”进行对话，并让学生评价对这两位“服务员”的服务态度满意程度。 学生两人一组编一个“服务员”与“顾客”之间的对话。 学生在听，读了解本课内容的基础上，让学生自编对话，这样就给学生搭建一个发挥想象的平台，激发学生积极思维，挖掘学生创造性使用语言的能力。此次活动拓展运用本课所学的语言，并发展了学生的语言技能。 （5）Showtime 因这一环
