2014年八年级（上）思品复习要点.doc

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1、2014年八年级（上）思品复习要点第一课1我们为什么孝敬父母？Ｐ２－４（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。（3）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。（4）现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范。也是法律规定子女应尽的义务2．怎样孝敬父母？Ｐ４孝敬父母体现在日常生活中。（1）要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。学会学习、学会做人，既是父母对我们的殷切期望，也是我们孝敬父母的具体表现。（2）要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。（3）要亲近、关心和帮助父

2、母，同父母保持亲密融洽的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。（4）要赡养父母。我们长大以后，不仅要在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。3．什么是“代沟”？Ｐ５代沟产生的原因？Ｐ６－８15心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突称之为“代沟”或“代际冲突”。（1）进入青春期，我们开始朦胧的意识到自己正在变成“大人”，自我意识和自尊心不断增强，我们对成人的依赖越来越少，独立性越来越强。逐步用批判的眼光看待父母,强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系，但很多父母仍把我们当成“小孩儿”或“儿童”。（2）我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差

3、异，因此对同一问题的看法、态度不一定相同。----重要原因（3）我们与同伴之间的越来越密切的关系也可能使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。（4）在青春期，我们喜欢怀疑、探索、争论和批判，情绪敏感而不稳定、强烈而又脆弱，同时缺乏足够的理智。因此，我们往往会以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母。4．我们怎样解决与父母之间的矛盾和冲突?Ｐ11－15（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。（2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心

4、理状况，给予父母更多的精神安慰。（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。15总之，我们要采取平和的态度，恰当的方式处理与父母、长辈的矛盾，作到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正走向自主与成熟；在与父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。第二课1.为什么尊敬老师？P16—17（1）教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类所做的贡献值得我们尊敬。（2）尊师是中华民族的优秀传统。（3）在现代，党和政府一直提倡在全社会形成“尊师重教”，倡导尊师。2.我们应怎样尊敬、热爱自己的老师

5、？P18对老师的尊敬体现在日常的学习和生活中。（1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。（2）感谢老师的关心和教育。（3）与老师交往时要谦虚、恭敬，有礼貌。（4）关心、体谅和帮助老师。3.新型的师生关系有什么特点？P20或P24新型的师生关系，即平等、民主、尊重、和谐、互助的师生关系。4.怎样与老师之间建立起良好的师生关系？P21—2315良好师生关系的建立需要师生双方互相理解、共同努力。只要我们采取恰当的途径和方法与老式进行沟通，就可以消除师生之间的隔阂、矛盾和冲突，逐步建立良好的师生关系。第一，客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的

6、指导。第二，正确对待老师的表扬和批评。第三，了解老师的优点和长处。 第四，理解和宽容老师的缺点、过失。与老师有分歧，或对老师有意见，要选择合适的时机，以善意的态度向老师指出。不要以对立的态度冷淡和疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师。第三课1．为什么我们需要友谊？（友谊对我们的成长有什么重要作用？）P27-30 （1）友谊是心灵的需要。友情是一种重要的精神需要。进入少年期后，我们特别渴求友谊。真挚的友谊是人生最宝贵的财富。（2）友谊与我们成长同行。在成长的道路上，朋友给予我们很多很多。2．青少年在交友过程中经常会遇到的问题是什么？P31害怕与他人交往，放弃与外界接触，拒绝与他人沟通，把自

7、己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法抑制住对交往和友谊的渴求，总希望别人能主动接近自己、关心自己，这是不少同学在青春期遇到的问题。3．如何获得真挚的友谊？P31 真挚的友谊是用心培育的结果。敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助别人，就会获得真正的友谊。 15可结合知识点：交友的原则（善交益友、乐交诤友、远离损友）和交友的方法与艺术。 第四课1．如何做到善交益友？P34-35 （1）乐交诤友。同学之间应该成为诤友。一方面，要乐于接受同学的批评