小组合作学习课堂环节流程.ppt

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1、本节课的内容教师简单自我介绍各小组长简单介绍本小组成员教师介绍小组合作学习的课堂环节流程教师强调小组合作学习的纪律要求IamMissWang(王).MywechatandQQis2421450741Thereare_____studentsinourgroup.TheNo.1studentis______.TheNo.2studentis______.…(Thereare_____studentsinourgroup.Theyare…)小组合作学习的目的小组合作学习是指：通过小组合作学习，同学们获得了预期的、应有的进步与发展，实现了特定的教学目标。即：1、通过小组合作学习

2、，充分发挥学生的主体功能，激发学生的学习积极性，进一步提高他们的学习能力。2、培养学生的责任感、合作精神和集体精神，发挥小组群体的互动功能，使不同层次的学生都得到提高。3、培养学生参与、合作、交流、竞争等意识，形成良好的心理品质。总流程：课前预习—课堂教学—巩固提升—总结评价一、课前预习上课的前一天，学生根据老师的指导进行课前预习，并写下预习过程中遇到的问题，以便在课堂探究中进行讨论解决。（预习的作业可能有熟读单词并用其中的2-3个单词造句；翻译句子、课文等）二、课堂教学出示目标，明确学习重点、难点。（需要掌握的高频词、固定搭配如：some…others重点句型如：iti

3、s+adj+(for/ofsb)+todosth.）2.预习检查或热身教师抽查预习作业完成的情况，活动的方式有：“查”、“说”、“写”、“评”等。3.小组合作讨论交流a学生根据学案进行自主学习（可能会有一些阅读任务如：completesentences,answerthequestions,trueorfalse）b合作交流小组交流：小组成员在组长的组织下，交流自学成果，达成一致意见。根据小组分配的任务，小组成员在黑板上板示、做好展示准备。c小组展示以小组为单位展示。小组展示时，不能推诿，要通力合作，达到省时高效。三、巩固提升此环节的目的是对学生进行达标测验，教师重点检查

4、学困生的学案，收集学生的答题情况。以进一步落实本节课的学习效果。成员自主学习的认真度合作交流的参与度发言展示的积极度合计四、总结评价学生用组内互评四、总结评价组别自主学习的认真度合作交流的参与度发言展示的积极度合计第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组教师用教师评价评价内容点赞项目学生学习态度端正，精力集中学习认真、细致、效率高回答问题积极主动，竞争参与意识强语言组织大方得体、逻辑性强勇于接受大家的考验且顺利过关能挖掘出新问题或有新发现能用心聆听他人/组的讲解，提出质疑、虚心求教成员自主学习的认真度合作交流的参与度发言展示的积极度合计点赞小组合作学习守则1、热爱

5、本小组，不歧视有缺点的同学，诚心诚意帮助同学，不给本小组脸上抹黑。2、学习的事和别人比较不是关键，和自己比较才是关键，要随时想：今天的我比昨天是否有了长进，是否获得了更多的知识。3、不认真预习就是在课堂上自己把自己抛弃。学习新知，不认真复习总结等于半途而废。4、不经过独立思考，小组就不能展开讨论。浪费时间等于自杀；小组讨论应抓紧时间、围绕主题、提高效率，争取第一时间展示。5、要尊重别人发言，即使发现有错误，也要让别人讲完，再提出自己的看法，同时请注意照顾同学的情绪。6、一周内各成员至少应有一次展示；板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚；尽可能达到见解或方法独特、有

6、新意。7、每日事，每日必清。8、自信和认真是成就未来的关键。对同学们的要求①听：专心倾听别人发言，要能听出别人发言的重点，尊重别人，不随意打断别人的发言，对别人的发言做出判断，有自己的见解或修正自己的观点。②说：有礼有节；要有敢说的勇气，说话时声音要响亮，条理清楚、语句完整，语言简练且能突出重点。“我是。。组的。。，我们认。。。。，我的发言结束。”IaminGroup___.Wethink….That’sall③鼓掌鼓励：当老师说“大家鼓励！”时，全班同学可统一鼓掌，掌声节奏为“12,123。”Gighands④同学交往：善于采纳别人的意见，给别人发表异议的机会，修改、补

7、充自己原有的想法，体会他人的情感，控制自己的情绪。组员间互相帮助，主动向有困难的组员答疑，达到共同进步。⑤静：自主学习时，必须安静；不能说无关学习的内容或影响其他成员学习。⑥作业：前置或后置作业都要认真完成，尤其前置作业，否则会影响到下节课的自主学习任务难以进行。评价：各项评价标准请查看“教室日志”及“小组合作学习细则”。特别提点如下：⑦“小组合作学习”模式下的课堂要求1、考勤以打正铃为准，迟到的同学扣小组分，1分/人次。2、要求每堂课学生必须带齐书本和学习资料，并准备画书用的颜色笔。没带齐书本资料的扣小组分，1分/人次。3、