生物人教版八年级下册第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状.1基因控制生物的性状第一节.ppt

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1、第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状通化县东来乡海联学校郑伟义务教育课程标准实验教科书生物学八年级下册生物的遗传金丝猴的后代还是金丝猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女生物的变异生物的性状传给后代的现象，就叫遗传。1.什么是遗传？2.什么是变异？生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，就叫做变异。生物的遗传和变异都是通过生殖和发育来实现的。同学们，你们知道什么是生物的性状？人体的部分性状（一）人体的部分性状（二）分析它们属于什么性状？豌豆的形状番茄的颜色兔毛的颜色鸡冠的数量仅凭肉眼的观察或简单

2、的测量就能知道自己所有的性状吗？举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现？3.任选上述一种人体性状，与父母是否相同？如果不同，与你父母的父母相同吗？说明什么？不能知道自己的所有性状。某些生理特征是观察不到的，例如：色盲，血型等。例如玫瑰花的颜色是同一形状，有不同的表现，有红色，白色，黄色等；也有的生物的同一性状只有两种表现形式的，如豌豆种子的形状只有圆的和皱的。与父母或与父母的父母相同，这说明这些性状是可以遗传的。是否所有的性状都能遗传？不是所有的性状都可以遗传。只有是遗传物质引起的性状才能遗传，受外界环境因素引起的性状不能遗传。例如

3、，一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。性状的概念：相对性状的概念：生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式特征统称为性状。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。1、一胎老鼠生了两只老鼠，一只是正常鼠，一只转基因超级鼠。为什么？2、这描述的是老鼠的什么性状？新型“转基因克隆猪”诞生长了人耳朵的老鼠转鱼基因的番茄转基因生物和食品转基因鼠的启示：讨论交流：1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下

4、去的是性状还是控制性状的基因？---------被研究的性状是体型。是鼠的生长激素基因。--------说明基因决定生物的性状。---------传递的是控制性状的基因。转基因技术：左为荧光小猪，右为正常小猪报道称，研究人员先在猪的体细胞中植入可合成绿色荧光蛋白质的水母基因，取出细胞核后将其植入猪的未受精卵中，制成胚胎，再植入猪的子宫内。15日，这头转基因克隆猪就诞生了。通过对该猪的DNA(脱氧核糖核酸)进行分析，其身上含有水母基因，从而确认为一头转基因猪。转基因荧光鱼转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基

5、因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。这就是转基因技术。应用：转基因作物、转基因动物、转基因食品、转基因药物等。巩固练习：1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明自然界中普遍存在着（）A生殖和发育现象B进化现象C遗传和变异现象D超自然现象2、性状是指（）A生物体的形状B生物体的性别C生物体的形态特征、生理特征和行为方式等D生物体的大小3、下列性状中不可以遗传的是（）A视觉正常的夫妇生下色盲的儿子B家兔的毛色有白色、黑色等C玉米地里常出现个别白化苗D经常在野外工作的人皮肤变黑CCD判断题：1、同样

6、是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（）2、金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。（）3、李的果实表面是光滑的，而桃的表面有的光滑、有的带毛毛，它们相互之间都可以称为相对性状。（）错对错巩固练习：1、在转基因超级鼠的研究中，被研究的是（)，一胎所生的超级鼠体型大，普通鼠体型小，这是一对（），控制这个性状的基因是（）。2、在生物传种接代的过程中，传下去的是（），而不是（）。3、性状和基因之间的关系是（）。4、目前，转基因技术的应用有（）、（）、（）、（）。个体的大小相对性状鼠生长激素基因基因性状基因决定性状转基

7、因作物转基因动物转基因食品转基因药品