生物人教版八年级下册生物变异的原因.ppt

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1、第五节生物的变异1、变异的概念：生物的亲子间与子代个体间的差异。一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女一、生物的变异授课教师：吴慧萍达尔文记载的安康羊红眼果蝇和白眼果蝇的头部从这些图片中你发现了什么？小结：生物的变异是普遍存在的亲代与子代之间以及子代的个体之间的差异，这就是生物的变异现象。生活中你还知道哪些生物变异的现象？思考:生物发生变异的原因是什么呢?花生果实大小的变异1、比比看哪个小组的同学绘制的表最漂亮！2、通过分析两种花生果实在不同长度范围内的数量分布表，你得出了什么结论？根据曲线高峰出现在不同横坐标对应的数值范围，得出结论：①由

2、于品种的不同，花生果实大小的差异明显；②同一品种的花生果实大小差异较小。得出结论并进行交流1、同是花生，品种不同，他们的后代仍然会保持较明显的不同吗？这说明花生在品种上的变异是什么引起的？遗传物质引起2、对于同一品种的花生，不同个体仍然有差异，你认为这种变异主要又是什么引起的呢？环境引起提示：同一品种的花生，后代仍为同一品种，说明他们有的遗传物质。相同进一步探究正常红细胞镰刀状红细胞可遗传的变异遗传物质发生了改变能遗传给后代不可遗传的变异不能遗传给后代缺粒的玉米棒子饱满的玉米棒子外界环境影响引起的凡是外界环境引起的变异都不可遗传?普

3、通甜椒太空椒可遗传的变异太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。归纳总结生物的变异可遗传变异：遗传物质发生变化引起的变异不可遗传变异：环境变化而遗传物质未变引起的变异生物的变异是普遍存在的玉米白化苗（右上）、人类六指（右下）、人类白化病（左下）。有利变异和不利变异人类应用遗传变异原理培育新品种由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同。通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育。数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。高产

4、抗倒伏的小麦通过杂交，低产抗倒伏小麦的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起。“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释：想一想：生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。拓展延伸：应用遗传变异原理培育新品种举例杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转

5、基因生物（转基因食品或药品等）小结：一、变异是普遍存在的二、生物变异的类型环境遗传物质不遗传的变异可遗传的变异三、遗传物质改变的因素：基因突变：太空椒、镰刀型细胞贫血症、玉米白化苗、六指、白化病、安康羊、高产奶牛(人工选择)基因重组：杂交水稻、高产抗倒伏小麦染色体变异：无籽西瓜、唐氏综合症练习选择题1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物界普遍存在（）A、变异现象B、繁殖现象C、遗传现象D、进化现象2、下列变异中，不可遗传的是（）A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色C、玉米地中常出现的白化苗D、

6、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑AD3、遗传的变异是由于下列引起的（）A、生存环境发生了变化B、遗传物质发生了改变C、营养状况的不同D、人为因素使生物个体不同4、有利变异是指（）A、对人类有益的变异B、对生物自身生存有益的变异C、可以提高产量的变异D、可以遗传给后代的变异BB6、有关变异形成的叙述有误的是（）A、变异可由于环境变化而引起的B、变异可由遗传物质的变化引发C、变异在亲子代之间才能发生D、子代的个体间可能会发生变异7、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（）A、加强水肥管理，使农作物健壮B、进行品种杂交，之后进行选育C、

7、用射线和药物处理种子后进行选育D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖CA５、下列现象中属于可遗传的变异是（　　）Ａ、同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖Ｂ、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满Ｃ、不同人种的肤色不同Ｄ、某人用眼不当导致近视Ｃ8、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（）A、显性基因发生了作用B、隐性基因发生了作用C、染色体数目发生了变化D、生活环境和条件有所不同9、下列哪种性状是可以遗传的（）A、营养性夜盲症B、色盲C、高山缺氧反应D、运动员强健的肌肉DB10、下列哪项不能作为变异的实例（）A、奶牛产奶量高、畜用牛产奶量低B、菊花的颜色

8、有红的、白的等C、人的视力有正常、近视与远视D、羊有角，马没有角D