生物人教版八年级下册生物的遗传变异.ppt

《生物人教版八年级下册生物的遗传变异.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状遗传龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞变异龙生九子。子子不同。几种生物性状——植物豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果几种生物性状—动物兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠人的一些性状人的一些性状人的一些性状人的一些性状人的一些性状左右手嵌合（左手在上还是右手在上）小结性状：生物体所有特征的总和。包括形态结构、生理特征和行为方式。相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。基因控制生物的性状，遗传下去的是基因，而不是性状。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因传递的桥梁练习下列说

2、法中，哪些是对的？哪些是不对的？同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。李的果实表面是光滑的，而桃的果实表明有的光滑，有的带有毛毛，他们互相间都可称为相对性状。遗传是指亲子间的，变异是指亲代与子代间以及子代个体间的，生物的遗传和变异是通过而实现的。练习晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；晓鸿双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析：母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的

3、现象。父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的现象。有对相对性状，它们分别是：。转基因鼠的启示转基因超级鼠普通鼠讨论在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么？被研究的性状是鼠的，控制这个性状的基因是。转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间的么关系是：讨论由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？由前面的实验我们可以推断得到：练习1.下列现象中不可能出现的是（）A.一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌各不相同B.双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮儿子C.完全相同的孪生兄弟或孪生姐

4、妹D.同一豆荚中的种子播种后，长出的植株却各不相同2.小明的父母都惯用左手，小明也是如此。这是因为()A小明的父母将惯用左手的性状传给了他B小明和他的父母朝夕相处C小明父母将控制惯用左手性状的基因传给了他D小明父母既传递了惯用左手的性状，又传递了控制该性状的基因判断生物体的全部性状都能够遗传。路边的车前长得瘦小，而同种车前在田边生长的却很肥大，这是因为控制车前生长的基因发生了改变。转基因技术把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就由可能表现出转入基因所控制的性状

5、。