我喜欢或崇拜的人.ppt

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1、苏教版语文五年级（下册）习作6如东县掘港小学陈伦红《我喜欢（或崇拜）的人》讲评——人物多行动，形象变鲜活赏一赏片段一：爷爷60岁了，还在学打字。一天，他坐在电脑前，紧盯键盘好一会儿，敲击了几回，又立马删除了，翻开字母表查了又查，自言自语道：“‘ü’在哪儿呀？”坐在不远处的我看在眼里，即刻告知：“‘ü’就是键盘‘v’呀！”“是这样啊！”爷爷一边念着“ü、v”，一边按下“v”，又连忙在他的手写本上写下了这两个字母。--吴珏评价一下小作者的这个片段A小作者通过对爷爷语言、动作的描写,写出了爷爷认真、好学、钻研的精神。符合本次习作要求赏一赏片段一：爷爷60岁了

2、，还在学打字。一天，他坐在电脑前，紧盯键盘好一会儿，敲击了几回，又立马删除了，翻开字母表查了又查，自言自语道：“‘ü’在哪儿呀？”坐在不远处的我看在眼里，即刻告知：“‘ü’就是键盘‘v’呀！”“是这样啊！”爷爷一边念着“ü、v”，一边按下“v”，又连忙在他的手写本上写下了这两个字母。--吴珏评价一下小作者的这个片段B这一连串的动作，把爷爷学打字的过程写得非常细致。亮点：写了连贯的动作A小作者通过对爷爷语言、动作的描写,写出了爷爷认真、好学、钻研的精神。符合本次习作要求赏一赏片段二：毽子落在树枝上了，我急得像热锅上的蚂蚁，刘张东轻轻推开我：“我来拿吧！”

3、只见他解下鞋带，脱掉鞋袜，卷起裤脚，捋起袖子，望着那大树搓手呵气，做了个弹簧姿势，突然像猴子般向上一窜，在离地约1米高的树干处双臂紧紧环抱，双脚交错牢牢盘住，有节奏地迅速向上移动，快到毽子时，他左手半抱树干，右手猛地一弹，“扑通”，毽子落地了。——周扬你发现了什么呢？赏一赏片段二：毽子落在树枝上了，我急得像热锅上的蚂蚁，刘张东轻轻推开我：“我来拿吧！”只见他解下鞋带，脱掉鞋袜，卷起裤脚，捋起袖子，望着那大树搓手呵气，做了个弹簧姿势，突然像猴子般向上一窜，在离地约1米高的树干处双臂紧紧环抱，双脚交错牢牢盘住，有节奏地迅速向上移动，快到毽子时，他左手半抱树

4、干，右手猛地一弹，“扑通”，毽子落地了。——周扬你发现了什么呢？A刘张东爬树拿毽子在一瞬间完成，小作者也写出了他很多很多的动作。慢镜头写细节B许许多多的动作中还有特别传神的动作，像“窜”字写出敏捷；“弹”字，写出智慧！凸显传神动作C一连串动作描写与比喻句结合在一起，语言又生动又优美。结合其它方法一窜一弹看过程，组合抓细节，分解写连贯动作改一改下课了，刘文慧的手不小心被两张课桌夹住，疼得她大哭了起来。陈老师走过去，像妈妈一样关心她。一会儿，刘文慧不再哭了。我们围在陈老师身边，感到很温暖。联系你的生活想，陈老师的“关心”会有怎样具体的行为呢？下课了，刘文慧

5、的手不小心被两张课桌夹住，疼得她大哭了起来。陈老师走过去，像妈妈一样关心她。一会儿，刘文慧不再哭了。我们围在陈老师身边，感到很温暖。她轻轻拉起刘文慧的手托在手心上仔细看了一会儿，俯下身子凑到刘文慧耳边，不知说了什么。然后，捧着刘文慧的手揉了揉，送到嘴边哈了一口气，说：“好了！”改一改孩子，你会写人物连贯动作了吗？拿出你的写人作文，在重要的地方学着改一改。展一展展一展人物勤开口，字数咱不愁。——管建刚人物多行动，形象变鲜活。——小作者设计：陈伦红制作：陈伦红执教：陈伦红单位：如东县掘港小学再见!