探究高中校园文化建设内涵.doc

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1、探究高中校园文化建设内涵中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)07-0153-01摘要:高中校文化对高中生成长和发展产生着重大影响。如何理解高中校园文化建设的内涵，对探索高中校园文化建设的途径，充分发挥高中校园文化的积极引导作用，具有非常强的现实意义。关键词：校园文化；文化现象；校园文化建设高中校园文化是一种氛围、一种精神，是凝聚人心、展示学校形象的重要体现。高中校园文化是指以高中校园为载体并通过校园这个载体来反映、创新和传播的各种文化现象。如何理解校园文化建设的内涵，对探索高中校园文化建设的途径，充分发挥高中校园文化的积极引导作用，具有非常强的

2、现实意义。高中校园文化建设按其类型，可以分为物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设。一、高中校园物质文化的内涵以及建设意义在高中校园文化中，物质文化建设是高中校园文化建设的基础，是大学校园精神文化建设的途径和载体。它是高中校园文化建设中的外显建设，它的表象往往使人们对学校有个直觉判断，即第一印象。完善的校园设施为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供了重要阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所。在求知、求美、求乐中有潜移默化的启迪和教育作用。二、高中校园精神文化的内涵及建设意义高中校园精神文化是高中校园文化的精髓和核心，是高中校园文化的最高级别，也是高中校

3、园文化建设的最终目标。它主要包括高中校园历史传统、价值观念、生活观念等意识形态。故高中校园精神文化又被称为“学校精神”，具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系等具体的建设上。（一）校风建设的内涵及意义校风是学校风气的总称，包括学风、教风以及学校积淀的传统文化精神和学术探索所形成的风气和氛围。主要表现在校训、校歌、校徽和校旗等形式上。如郑州一中"实事求是，团结创新。精雕细刻，养之有素”这个蕴涵传统文化和体现时代精神的校风对学校成员具有内在动力的激发作用，对于品性的培养意义非凡。良好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良

4、心理的干扰，是高中校园精神文化建设的关键。（二）教风建设的内涵及意义教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。教风建设的主要包括在广大干部职工中树立艰苦奋斗、团结协作、高效严谨、细心耐心的工作作风和在教师中树立为人师表、教书育人、认真负责、耐心细致的教风。优良的教风引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成和发展。（三）学风建设的内涵及意义学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习

5、惯等方面的表现。优良的学风对营造健康向上的校文化，弘扬刻苦学习、顽强拼搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人、做事都有积极作用和深远影响。如河南实验中学“志存高远，勤学善思”的学风，对学校教学质量的提高，对学生人格品质的发展，对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人才具有重要意义。（四）学校人际关系内涵及建设意义。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。良好的学校人际关系氛围，有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应

6、，使得学校的发展更加的辉煌。三、学校制度文化建设的内涵及意义校园制度文化是在校园范围内必须严格执行和遵守的文化类型，校园制度文化建设主要包括学校的传统、仪式和规章制度。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度,规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，教风。但是仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍，因此，还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设。学校制度文化建设对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。四、校园文化建设存在的一些问题及建议目前在高中校园文化建设中，人们往往忽视校园文化建设对于

7、高中生发展成长的价值意义而从实用的功利主义的角度来理解和实施校园物质文化建设，对校园精神文化建设没有太过重视，使得良好的学风没有发挥出来，这在很大程度上对于整个高中校园文化建设产生消极的影响。）我们要充分认识到校物质文化是高中校园文化的显性文化，是推进学校文化建设的必要前提和重要的物质基础。为此学校既要加大投入，重视各种教学设施的建设和合理布局，不断充实、更新专业化教学设备，扩大校园网络,使育人环境专业化、现代化；又要精心设计校园人文景观,体现学校的办学理念和人文思想。（二）精神