语文人教版部编七年级上册《金色花》多媒体教学课件.ppt

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1、金色花设计者:永州市冷水滩区岚角山中学唐美玲泰戈尔视听感受,音画导入听读课文，感受诗情练习诵读，领悟诗情研读课文,探讨问题归纳主题,领悟意象联想比较,把握文体小小比赛,人人参与导引视听感受音画导入金色花设计者永州市冷水滩区岚角山中学唐美玲泰戈尔罗宾德拉纳德·泰戈尔（1861-1941）是印度著名的诗人、小说家、艺术家、社会活动家，1861年5月7日出生在西孟加拉拉邦加尔各答市，泰戈尔多才多艺，一生创作了50多部诗集，12部中、长篇小说，100多篇短篇小说，20多个剧本，1500多幅画，以及大量的歌曲和文学、哲学、政治方面的论著。

2、1913年11月，泰戈尔的《吉檀伽利》获得了诺贝尔文学奖。作者简介听读课文，感受诗情与你分享听出来了吗？这是一个怎样的孩子？她有一位怎样的妈妈？母子之间感情如何？练习诵读，领悟诗情模拟孩子顽皮撒娇的口气，妈妈焦急嗔（chēn生气）怪的口吻朗读。揣度（chuǎiduó）妈妈深切的爱子之情和孩子悄悄回报母爱的心愿朗读。下列诗句中红色字字形正确的是（）（请把错的订正在横线上，并写出正确的读音）A．你会溴到这花香B．我暗暗地在那里匿笑C．我要悄悄地开放花辫儿———D.走到做祷告的小庭院——基础练习积累字词基础练习积累字词下列诗句中红色字

3、字形正确的有（BD）（请把错的订正在横线上，并写出正确的读音）A．你会溴到这花香嗅xiùB．我暗暗地在那里匿笑nìC我要悄悄地开放花辫儿瓣bànD.走到做祷告的小庭院dǎo研读课文探讨问题（1）为什么“我”想变成一朵金色花？为了好玩吗？为了跟妈妈捉迷藏吗？（2）“看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”都是为了什么？（3）妈妈为什么反而责怪孩子？还骂“你这坏孩子”?是什么口吻？孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？归纳主题领悟意象孩子做的一切是为了回报妈妈的爱，而且不让妈妈知道。这是孩子理

4、解母爱之后一种发自内心的自然的体贴与回报；妈妈的焦急和假愠，正是内心疼爱孩子的反应，显得非常真实而感人。这就是作者要表达的人世间最美的情感——母子深情世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前你不知道我爱你。——泰戈尔母子深情——妈妈慈爱温和勤劳意象孩子——淘气依恋体贴借物抒情爱思考：诗人为什么把孩子想像成一朵金色花？根据你的阅读经验，结合注释，谈谈你的看法。中国和印度人常把花比喻儿童，因为它美丽、圣洁、可爱，又惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的美好心愿。联想比较把握文体1、提到“意象”，你想到了哪些诗句？（“我

5、寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“乡书何处达，归雁洛阳边”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”）2、从内容和语言形式看，这篇课文又与前面所学的哪篇课文相似？(《散步》）这篇课文就是诗与散文的完美结合体——散文诗穿着散文的外衣，蕴藏的是诗的灵与肉。散文诗本身就是诗的延伸，其立足点是诗，其本质是诗。散文诗是诗和文的渗透、交叉产生的新文体。散文诗有其独特的审视人生方式，即运用比较自由的形式抒写心灵或情绪及其波动。散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它属于诗，有诗的情绪和幻想，

6、给读者美感和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点，决定了它题材上的丰富性，也决定了它的形式短小灵活。散文诗小小比赛人人参与1、个性化的朗诵比赛，看谁读得更动人。两项比赛任你选：2、这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒情是本文的独特手法——借物抒情。请同学们学用这种手法写一段话或一首诗，来表现你对父母的爱。一

7、池清水妈妈，我是你院里的那一池清水。清晨邀你来梳妆留下你的倩影；午后让风儿携着我的清凉洒满闷热的厅堂拂去你的汗腥；夜晚我陪同青蛙奏响丰收的乐章伴你，入美丽的梦境。妈妈，我是你院里那一池水，永远澄清。老师示范