我国武术学校等级管理之探究.doc

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1、我国武术学校等级管理之探究摘要：以由各种社会组织以及公民个人自筹资金，以普通学历教育为主体，以武术教育为特色的教育机构为研究对象，通过实地调查研究认为：目前我国武术学校的发展十分迅速，其规模也在不断的扩大，对我国武术学校进行等级管理势在必行。我国武术学校等级管理的评定指标体系可以划分为两大类即“达标”和“评估”，通过调查和专家评估得出的各项指标符合现阶段武术学校的概况，有利于各级各类武术学校评定标准的制定，从而为建立健全我国武术学校科学合理的等级管理体制提供科学的依据。关键词：武术学校；等级管理；等级评定标准武术，以

2、其悠久的历史、精深的文化内涵以及独特的表现形式而被视为中华民族的传统文化的瑰宝，同时又因其独特的健身价值和别具特色的教育、娱乐、表演功能，使其不仅在国内，而且被广泛传播到世界各地得以发扬广大。自新中国成立以来，我国为使武术这一民族国粹得以继承和发展，在全国各地相继成立了武术业校、辅导站、培训班等武术机构；同时也将武术纳入到大、中、小学校的体育教学中，为社会培养了一大批武术人才，为武术运动的发展奠定了坚实的基础。改革开放以来，我国的武术学校如雨后春笋般地发展起来。但是，在武术学校空前发展的同时，也不可避免地出现一些值得

3、研究和急待解决的问题，其中最重要就是如何对规模庞大、数量繁多、水平不等的武术学校进行科学的、合理的、有效的管理，以便使其朝着规范化方向发展。为此,本研究在对目前全国武术学校的现状进行分析的基础上，并征询了专家和有关部门领导的意见，重点探讨了武术学校等级管理的评定指标、评定标准以及评定方法等的内容，以求对武术学校进行更为科学、合理和有效的量化管理，促使其朝着健康、有序、规范的方向发展。1研究对象与方法研究对象界定为：由各种社会组织以及公民个人，自筹资金，以普通学历教育为主体，以武术教育为特色的教育机构。本课题为国家体育

4、总局软科学课题“我国武术馆校现状、发展趋势及管理对策之研究"的后续性研究，主要采用文献资料法、问卷调查、走访座谈、实地考察和逻辑分析等科研方法，在河南、山东、安徽、河北等几个有代表性的省份实地考察了40多个不同层次和类型的武术馆校，对武术馆校的发展状况、存在问题，以及管理对策等进行了全面的调研。2分析与讨论2.1我国武术学校管理工作的现状及存在的主要问题2.1.1管理的现状在市场经济条件下，武术学校的管理已经上了一个新的台阶，各学校把发展着眼于武术教育适应市场经济体制大环境中，在办学中把握市场机制的作用，从确立学校的

5、法人地位人手，把武校作为适应市场经济的主体。具体表现为如下几个方面特点：1）主体意识强，责任明确。武术学校绝大部分都是独立的法人实体，实行自主办学、自负盈亏，办学自主权更加明确；2）组织制度健全，封闭管理有力。各类武术学校都根据本学校的具体情况，制定了相应的管理制度，对学生采取封闭式、半军事化的管理,收到良好效果；3）办学渠道多样。经过多年摸索，各武术学校也在办学上积累了一定的经验，办学渠道多样化，从而为学生提供了出路和较多的发展机遇。2.1.2武术学校管理中存在的问题2.1.2.1武术学校审核、审批不规范，发展失控

6、目前我国武术学校，在审核、审批等方面存在着极不规范的现象。有些武术学校是由当地教委审批的；有些是由当地体委审批的；也有的是当地公安、旅游、政协等部门审批的。这些不规范的审批给武术学校的管理带来了许多困难。目前武术学校的管理机制还很不健全，法制建设置后，整个局面还处在比较松散甚至是混乱的状态，使得武术学校的隶属关系不明确，发展失控。2.1.2.2武术学校的名称不规范，虚假广告严重由于管理不善，现在武术学校的名称也极不规范。有的冠名越来越大。有的为了招揽生源，拉名人撑门面，夸大教学能力和教学成果，虚假广告十分严重。2.1

7、.2.3学校内部管理较为混乱目前部分武术学校由于其办学思想不端正、办学目标不明确等原因，学校内部的管理较为混乱。有关教学管理、人事管理、财务管理以及行政管理等都出现了盲区。另外，由于有些武校的校长以及其他相关的行政管理员政治思想素质、文化程度都不高，不懂得运用科学的管理原理和依据相关的法律政策对学校进行有效管理，也是造成了学校管理的混乱局面的一个原因。2.1.2.4学生成分复杂，造成学校教学管理困难各个武术学校的学生来源不固定，思想素质、文化程度、技术水平参差不齐。另外学生的家庭成分较为复杂，这都给学校的正常教学管理

8、工作带来了一定的难度。2.2建立武术学校等级管理制度的必要性2.2.1武术学校可持续发展的需要采用等级管理体制，各武术学校可根据自身的特点，制定一个明确的近期目标及中长期目标，一步一个脚印的向前发展，从而避免盲目的、不切实际的发展。另外，采用等级管理体制，可以促使武术学校在办学的目标、办学的规模、办学的条件等各个环节有了一个明确的方向，以保证武