物理人教版九年级全册第十三章内能第1节分子热运动.ppt

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1、物理九年级第十三章内能第1节分子热运动重庆市垫江第六中学校周学奎1、知道一切物质的分子都在不停的做无规则的运动和分子热运动。2、知道分子之间存在着相互作用力。3、能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释。学习目标1、知道一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。2、分子之间存在着相互作用力。重点难点1、物质的构成。2、分子热运动。学习内容一阅读课本P2-P4文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。学习指导1、常见的物质是由极其微小的粒子———_____、______构成的。一般分子的直径只有___________米。人们通常用_____

2、_为单位来量度分子。_________可以帮助我们观察到分子。分子原子百亿分之几10－10m电子显微镜2、不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫______。扩散自学检测3、扩散现象可以发生在____、____、____之间。4、由于分子的运动跟_____有关，所以这种无规则运动叫____________。固体液体气体温度分子的热运动自学检测1、花开了，我们可以闻到花的香味，是因为什么？可能是因为构成花朵的某些物质进入了我们的鼻子，所以我们才能闻到香味。猜想一下，这种现象说明了什么？说明花朵可能是由很小的物质构成的，这些物质是运动的。合作探究

3、在生活中，还有哪些运动与这种情况相似，请大家讨论后举例。比如：饭菜的香味，鞭炮燃放后的硝烟味等。2、这些味道我们只能闻到，无法看到，但人们可以通过物体的一些宏观表现来推断这些运动，观察演示实验13.1－2，老师演示实验，提醒同学们观察实验现象，这个现象说明了什么？合作探究想一想：在这个实验中，为什么要把空气放在上面的瓶子中，而把二氧化氮气体放在下方？如果反过来放，会对实验结果造成什么影响？答：二氧化氮的密度比空气大，如果把它放在上面，可能是因为它密度大于空气才降到下面的瓶子中。不能得到正确的结论。合作探究瓶子内的气体混到一起，最后颜色变得均匀。这个

4、现象说明分子是运动的。给学生展示图13.1－3的液体扩散实验。分别展示开始时和10天后的硫酸铜溶液，大家看到了什么现象，这个现象说明了什么？合作探究10天后的溶液界面的界线变得模糊了，这说明无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液彼此进入到了对方。固体分子之间能否发生类似的现象，请同学们举例。合作探究在堆有煤的墙角，墙面会发黑，用小刀刮开墙面，发现里面也会变黑。回顾上面的问题，这些现象说明了什么？这些现象说明了气体、液体、固体在相互接触后，都能彼此进入到对方内部，这种现象叫扩散现象。合作探究扩散现象扩散现象能说明什么呢？一切物质的分子都在不停地做无规则的运动分

5、子之间有间隙。我们在水中加糖，水会变甜也是一种扩散现象，为了让水更快的变甜，我们会怎么做？搅拌，用热水等。在不搅拌的情况下，等质量的一杯热水，一杯冷水，放同样多的糖，哪杯水会更快的变甜，请大家现场做一做。合作探究再完成课本P4页的演示，这个现象说明了什么？这说明温度越高，扩散进行得越快。精讲点拔想一下，在生活中还有哪些温度越高，扩散越快的例子？精讲点拔2.灰尘在空中飞扬，是不是扩散现象？扩散现象是在分子层面进行的，发生扩散的物质微粒我们用肉眼是无法看到，我们只能从宏观的表现来推断物质的微观运动情况，这种方法叫推理法。空气中的灰尘飞扬，肉眼可见，不是

6、扩散现象。即时练习完成课本P6页第2题。有益：在炒菜时，放盐后，菜会变咸；有害：只要有一个人吸烟，整个房间都弥漫着烟味。即时练习2.下列现象中不属于扩散现象的是（）A、糖块溶于水中，尝到甜味B、汽车驶过沙漠地带，沙土飞扬C、走过不卫生的公厕，闻到臭味D、往湖中排放有毒的化学废料，整片湖受到污染B学习内容二分子之间的作用力阅读课本P4-P5文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。学习指导1、分子之间的____使得固体液体分子不至于散开，因而固体和液体能保持一定的____。2、压缩固体和液体很困难，是因为分子之间还存在着____。自学检测引力体

7、积斥力自学检测3、分子间既有_____又有_____，当分子之间的距离变小时，作用力表现为_____；当分子间的距离变大时，作用力又表现为______。如果分子间的距离过大，作用力变得十分微弱，可以忽略。4、分子动理论的三项内容：引力斥力斥力引力③.分子之存在着引力和斥力。①.物质是由分子、原子构成；②.物质内的分子在不停地做热运动；合作探究观察书本P4页的演示13.1－4，这个实验说明了什么？这个实验说明了铅分子之间存在着引力合作探究2、动手做一做：拿出准备好的注射器，拧下针头，拉开活塞，用大拇指堵住针头的一端，用力压活塞，有什么感觉？将活塞中的

8、空气换成水和细盐，再做一做，有什么感觉？合作探究3、讨论一下产生这些感觉的原因。4.如果用力拉活塞，有什么感觉。为什么感觉