物理人教版九年级全册探究影响电磁铁磁性强弱的因素.ppt

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1、探究影响电磁铁磁性强弱的因素复习导入：奥斯特的实验中一根通电导线产生了磁场，但是很弱，将导线绕成了线圈，做成通电螺线管后，发现磁场强了些。提出问题：有什么办法加强通电螺线管的磁场？在通电螺线管中插入铁芯，发现通电螺线管磁场更强了。演示小实验1.定义：2.构造：电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.线圈铁芯线圈铁芯电池做一做，比一比：基本材料：电线、电池、大铁钉、大头针提示：若电线直接接到电池上，对电池损害很大，长时间接在电池上电池会变软。故在实验中可增加一个滑动变阻器和一个开关控制电路。利用电流表可知道电路中的电流。电池放在电池盒里面方便更换。磁性的强弱也可通过吸引的细铁粉的多少来判断。铁棒和

2、大铁钉一样可作为铁芯。可自行选择的器材：可自行选择的电路连接图：1、电磁铁钉尖靠近大头针（或铁粉）。2、通电，吸住的大头针（或铁粉）移到空白处。3、断电，数个数（或看铁粉多少）、记录。注意：没有使用滑动变阻器的小组通电时间一定要短！操作要领：猜想：电磁铁的磁性强弱是哪些因素影响的？（1）线圈匝数（2）电流大小………………比一比议一议：你们制作的电磁铁的磁性都一样吗？电磁铁的磁性强弱你是怎么判断出来的？想一想看一看：为什么你们制作的电磁铁的磁性不一样吗？实验现象结论（1）研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁___________电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.闭合和断开开关

3、吸引大头针不吸引大头针断电时电磁铁____________产生消失研究的问题电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关系吗？我们的假设检验的因素（改变的因素）线圈的匝数匝匝匝要保持不变的因素研究计划1实验记录线圈匝数吸大头针数量（个）磁力大小排名第1次第2次平均数匝匝匝我们的结论：___________________________________2改变线圈匝数实验现象匝数越______,磁性越______.多强结论当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.越多越强(2)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系注意：保持电流大小相同！实验（3）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流

4、通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.结论增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.现象越强大增多注意：保持线圈匝数相同！实验结论电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____.有越强越多越强大消失电磁铁的优点电磁铁磁性有无，可用________来控制电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制。通断电改变电流大小应用：从物理走向社会。电磁起重机Ⅰ研究计划研究的问题电磁铁的磁力大小与铁芯的粗细有关系吗？我们的假设检验的因素（改变的因素）铁钉的粗细毫米毫米

5、毫米要保持不变的因素课后作业：实验记录铁钉粗细吸大头针数量（个）磁力大小排名第1次第2次第3次平均数ABC结论：__________________________________A.S1接1，S2接3D.S1接2，S2接3C.S1接2，S2接4B.S1接1，S2接4如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是（）R43S2S121R课堂作业：